如何提高小學體育的教學質量

柯友軍

【摘? ? 要】在素質教育的當下，讓學生德智體美勞全面發展成為了大家的共識。許多家長和學校開始重視體育課，重視學生身體素質的發展。體育課除了可以鍛煉學生的身體素質，還可以幫助學生們樹立團隊精神，對學生日后的發展有十分重要的意義。所以，作為體育教師要思考如何提高小學體育的教學質量，讓學生們更好的上體育課。

【關鍵詞】小學體育? 教學質量? 提高方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.068

在以往的教學經驗中，由于學校家長對體育課的重視程度并不高，導致體育課的教學質量不高，學生對體育課往往是應付了事，被動學習。所以為了避免這種情況，教師要努力提高學生的學習興趣，創新課堂形式，運用多種方法提高課堂質量，讓學生們在輕松的氛圍下，上好體育課。

一、提高學生的學習興趣

無論教師運用何種方式上課，最關鍵的一點就是提高學生的學習興趣。有了學習興趣，學生會主動地進行體育學習體育鍛煉，積極的學習一些體育知識和體育技能，并且能幫助學生養成體育鍛煉的好習慣，樹立學生終身鍛煉的意識。學生們如果都能認真上體育課，積極的進行體育鍛煉，就可以擁有一個好的體魄，為日后的學習奠定堅實的基礎。而如果學生學習興趣不高，則會導致學生對教師要求的體育鍛煉應付了事，動作不規范，運動項目不達標，這樣不僅會讓學生覺得上體育課很累而且還失去了體育課和體育鍛煉的意義。

所以為了提高學生的學習興趣，教師可以創新一下教學方式。例如，在傳統的體育課上，往往是教師要求學生們慢跑兩圈然后進行準備活動，剩下的時間就交由學生自主安排，這樣的鍛煉不僅效果甚微，還白白浪費了學生們體育課的寶貴時間。所以教師可以在自主活動的時間里，帶領學生們做一些小游戲，來增加課堂的趣味性。將學生們分成兩個人一個小組，然后兩位學生背對背將球運到終點，然后看哪個小組所用的時間最少。通過這樣的小游戲，可以增加課堂的趣味性，培養學生團隊協作的意識，提高學生上課的積極性，從而漸漸讓學生對體育課產生濃厚興趣。

二、提前備課，設計教案

（一）選擇合適的教學項目

體育不同于其他學科，每個年齡段的學生要有不同的教學方式。而對于小學體育來說，就是讓學生在玩中進行體育鍛煉，所以教師在備課時要選擇一些適合小學生的體育項目。除了每個年齡段學生身體素質的不同，要選擇適合他們的體育項目之外，還要根據場地的不同選擇合適的體育項目。例如，教師要提前看好天氣，如果在天氣允許的情況下，教師要做好在田徑場上課的準備。如果天氣不好，教師則要準備在室內上課的教案。有時候進行不同的體育項目也要選擇不同的場地，如果教師準備教給學生籃球的知識則要提前協調好籃球場的安排，如果要訓練學生們的短跑，則要協調好田徑場的安排。

除了場地之外，還有學生身體素質不同的因素。對于低年級的學生，教師在讓學生進行準備活動時，可以讓學生們慢跑兩圈。對于高年級的學生，可以適當的增加他們跑步的圈數。教師要靈活地給學生們安排適當的體育訓練，這樣才能讓學生們更好地進行體育鍛煉，提高學生的身體素質，讓體育課的作用發揮到最大，從而提高體育課的課堂質量。

（二）教師的標準示范

教師在課堂上的標準示范也是提高課堂質量不可或缺的一項。只有教師的動作標準，才能讓學生得到正確的體育鍛煉，才能發揮體育鍛煉的益處。所以這就要求教師要提前認真備課，例如，如果下節課要教給學生做廣播體操，那么教師就要提前備好課，定好教學目標，比如這節課要完成哪幾個動作的教學，完成這些后，教師要提前自己熟知廣播體操的動作?？梢陨暇W觀看相關的視頻資料，認真學習，將自己的動作規范一下。

在上課時，如果教師的動作十分標準規范，會讓學生更加信服教師，提高教師在學生們心中的威望，從而提高教師對課堂的主導性。而且教師示范要比讓學生們自行觀看視頻更具有說服力，讓學生覺得動作好完成，從而增加他們的自信心，有了自信，學生在學習起來會更加有動力，從而更加配合教師的教學，逐漸就會提高課堂的質量。

（三）教師要有幽默的語言

小學體育不同于語數英的呆板，體育是讓學生在玩中鍛煉身體，在玩中提高學生的身體素質。所以教師在上課時可以用一些幽默的語言緩解枯燥的課堂氛圍。幽默的語言十分具有感染力，可以讓學生在一個相對輕松愉悅的環境中進行體育鍛煉。教師十分幽默，還可以拉進師生直接的關系，讓學生不再懼怕教師，而且想要親近教師，這樣才會更加有利于教師課堂的開展。而且，如果教師在課上十分幽默，還會吸引學生的注意力，減少學生走神開小差的習慣。

例如，在學生們跑步的時候，有一位學生跑的非?？?，教師就可以形容他像一頭獵豹，動作十分迅捷。通過這樣幽默的形容，既鼓勵了這位學生的跑步速度，還可以激發其他學生向他學習的想法，從而提高學生對于體育課的積極性。幽默的語言可以讓上課的氛圍更加輕松，也可以讓學生們在一個愉悅的環境中進行體育鍛煉。

三、教師要用專業知識武裝自己

無論那一科的教師都需要擁有扎實的專業知識，這樣才能更好地將知識傳授給學生，對于體育教師也不例外。在進行體育鍛煉之前，教師要讓學生們進行準備活動，并且告訴學生們準備活動的用處，是為了讓學生們活動開筋骨，這樣再進行體育鍛煉就不容易受傷。但在體育課堂上總會有意外發生，尤其是在操場上進行體育鍛煉時，學生們難免會出現一些磕磕碰碰，這時候就需要體育教師的專業知識，對學生在體育鍛煉中傷害進行及時的處理。例如，學生在跑步時不小心扭傷了腳，這時候教師要及時讓這位學生休息，如果嚴重了要拿冰塊給他冰敷，并進行一些其他的治療。所以這就要求體育教師要有專業的知識，不僅是講課的專業知識還有一些因體育鍛煉受傷如何進行緊急治療的知識，教師擁有專業的知識才能將課程完成的更加出色，進而提高體育課的課堂質量。

四、結束語

隨著素質教育的發展，德智體美勞全面發展逐漸成為主流，學校和家長對體育課的重視程度也越來越高。所以，作為小學體育教師要運用各種方式上好體育課，提高學生的身體素質，幫助學生們樹立終身鍛煉的觀念。但這個過程并不是一蹴而就的，而是一個漫長的過程，所以作為教師要堅定信念，重拾信心，創新講課方式，提高課堂的趣味性，從而提高學生的興趣。提高課堂質量要從多個方面入手，不能只抓課堂，還要在課下下功夫，設計教案，備好課，在課上熟練的給學生們講解，并且努力調動學生的積極性，這樣才能提高課堂的質量。