淺析初中體育教學(xué)中如何促進學(xué)生的個性發(fā)展

鄧秋景

摘要：初中是學(xué)生身體發(fā)育的重要時期，也是體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生身體和心理素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期。隨著新課程改革的推進，初中體育教學(xué)受到越來越多的關(guān)注。傳統(tǒng)的教學(xué)方式尚存很多亟待解決的問題，影響初中體育教學(xué)質(zhì)量，不利于初中體育教學(xué)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。文章基于初中體育課程在學(xué)生個性發(fā)展中的意義，提出了發(fā)展學(xué)生個性的具體方法。

關(guān)鍵詞：初中體育;個性發(fā)展;策略

引言

科技不斷進步的同時，社會知識系統(tǒng)也在不斷更新，且知識的儲存也越來越豐富。社會的發(fā)展對人才要求也越來越高，同時對教育工作者的職業(yè)素質(zhì)也提出了更高的要求。個性化的教學(xué)方式更有利于促進學(xué)生不斷成長，同時也有利于讓學(xué)生融入到體育教學(xué)中，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，形成良好的三觀。為此，接下來筆者先是簡析了體育教育對發(fā)展學(xué)生個性的重要作用，其次再深入探討促進學(xué)生個性發(fā)展的有效方法。

1體育教育對發(fā)展學(xué)生個性的重要作用

體育教育是一門重要的課程，因此體育教育對發(fā)展學(xué)生的個性具有重要的意義。首先，有利于提高學(xué)生的課堂參與性與互動性。體育學(xué)科是每個學(xué)生都必須要學(xué)習(xí)的課程，且也是學(xué)生建立健全人格的重要課程，因此學(xué)生都要重視在個性發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自我，發(fā)揮自身的內(nèi)在潛力。同時，體育學(xué)科參與性與互動性比較強，教師要讓每個學(xué)生都能體會到體育課的快樂，促進學(xué)生積極地參與到體育課上，這對于鍛煉學(xué)生良好的意志具有很大的促進作用。其次，有利于滿足學(xué)生的自我實現(xiàn)。在學(xué)習(xí)體育學(xué)科的過程中，我們能感受到自身的歸屬感，且讓每個學(xué)生在教學(xué)的過程中都能挖掘競賽類的游戲，也只有這樣才能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，實現(xiàn)自我價值。若學(xué)生在競賽的過程中失敗了，那么也應(yīng)該總結(jié)出相應(yīng)的方法，促進自身技能的提高。最后，有利于磨煉學(xué)生的意志。無論是學(xué)習(xí)哪一門學(xué)科，都會遇到一定的困難，體育學(xué)科亦是如此。比如說學(xué)生在長跑的過程中堅持不下去，那么也就無法克服困難，磨煉學(xué)生的意志，這樣才能讓學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

2初中體育教學(xué)如何促進學(xué)生個性發(fā)展策略

2.1采取有效的方式激發(fā)學(xué)生的體育運動興趣

讓學(xué)生建立起來，較強的學(xué)習(xí)動機帶著興趣來參與到體育課堂中，這是更好地體現(xiàn)出學(xué)生個性化教學(xué)需要的基本表現(xiàn)。興趣可以受到其他同學(xué)的感染，更主要的要靠學(xué)生自己的評估。對于每一位初中學(xué)生來說，他們對于課程的看法也決定了他們在課堂上的表現(xiàn)，因此教師要注意將有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，統(tǒng)一整合起來，從各個方向入手，共同打造出更加吸引學(xué)生興趣的初中體育課堂教學(xué)內(nèi)容。體育教師要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生建立一種合作與互動的關(guān)系，真誠、平等地對待每一位學(xué)生，盡量滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需求和愛好。教師要充分尊重學(xué)生，學(xué)生也能夠充分尊重教師，在有一些關(guān)于教學(xué)的意見的時候，也能開誠布公地與教師進行交流，這樣的課堂成了一種雙向溝通的課堂，更好地提高了學(xué)生的滿意度，也提高了教師的教學(xué)水平。

2.2挖掘?qū)W生潛力

教師想要促進學(xué)生個性化發(fā)展，還需要挖掘?qū)W生的潛力。教師在教學(xué)過程中要認(rèn)真地觀察學(xué)生，重視課堂上的專項訓(xùn)練，這樣才能不斷提高學(xué)生參與課堂的積極性。以教學(xué)“排球”這部分的內(nèi)容為例，很多學(xué)生并不愿意參與到排球訓(xùn)練中，同時也不能掌握到具體的擊球技巧。且筆者發(fā)現(xiàn)很多男同學(xué)對排球也比較排斥，但是對足球、籃球等方面的運動卻比較感興趣。為此，筆者在教學(xué)中先是引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的運動觀念，讓學(xué)生明白排球運動要掌握哪些技巧，逐漸提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，挖掘?qū)W生的體育潛力，通過融入足球、籃球等游戲提高學(xué)生的課堂參與度，這時學(xué)生也更愿意主動參與到課堂上。

2.3采取符合學(xué)生個性的教學(xué)方法

在實際教學(xué)過程中，大多數(shù)教師會選用教案、教學(xué)大綱等教學(xué)材料，但不可生搬硬套，而是要結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生的實際需求，具體問題具體分析，靈活地運用多種教學(xué)方法來提高體育教學(xué)的成效。教師可在課堂中組織趣味活動，如三人兩足活動，既鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，又能促進同學(xué)情誼發(fā)展，使學(xué)生發(fā)展個性。教師還可引入新設(shè)備、新教具來創(chuàng)新課堂。如利用瑜伽球訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的腰腹肌肉，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生克服困難的決心;利用固定繩梯訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的下肢力量，使學(xué)生在有氧訓(xùn)練中釋放自我，展現(xiàn)個性。教師還可以改革教學(xué)方法，進行分層教學(xué)，以突出學(xué)生的主體地位。

2.4實施個性發(fā)展的意志體育

在實施初中體育教學(xué)個性發(fā)展的過程中，提升廣大初中生意志品質(zhì)也是至關(guān)重要的，體育在強身健體的最大作用下，提升初中生的意志力，是體育個性發(fā)展的一個重要方面，就是通過體育教學(xué)來鍛煉學(xué)生們的吃苦精神和忍耐力，尤其目前獨生子女較多，通過個性發(fā)展的體育教學(xué)，讓學(xué)生們養(yǎng)成吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，是初中體育教學(xué)個性化發(fā)展的新理念、新成就，尤其男同學(xué)會在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)中找到男子漢的感覺，女同學(xué)則是健美健身的最佳選擇。例如，在男生1000米、女生800米的耐力跑教學(xué)中，對學(xué)生們的耐力就是一個考驗;再例如，廣大初中生在仰臥起坐、俯臥撐、引體向上等教學(xué)中，能夠操作的數(shù)量，是對廣大初中生的毅力和自我抗壓能力都是一個挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生們?nèi)ネ瓿?、去超越、去實現(xiàn)自我，在實施初中體育教學(xué)個性發(fā)展的過程中，這就是實施意志體育教學(xué)個性發(fā)展的魅力。

2.5實施個性發(fā)展的自由體育

在實施初中體育教學(xué)個性發(fā)展的過程中，目前相對傳統(tǒng)和陳舊的初中體育教學(xué)方式方法，已經(jīng)與時代向落伍，而個性化個性發(fā)展的初中體育教學(xué)已經(jīng)逐漸被廣大體育教育者所接受，是逐漸接受的過程，在這期間被廣大初中生所認(rèn)同，提倡人性發(fā)展的自由體育，不是無序的、不是體育教師放任棄管、更不是學(xué)生自由散漫的教學(xué)狀態(tài)。個性發(fā)展的自由體育教學(xué)，是要求學(xué)生們自由選擇在本節(jié)課從事的體育活動和體育訓(xùn)練，可以多樣化、選擇化，教師則根據(jù)實際情況加以輔導(dǎo)和開展教學(xué)，在自由的狀態(tài)下，讓廣大初中生的競技水平和體育素養(yǎng)得到提高，在實施初中體育教學(xué)個性發(fā)展的過程中，是自由體育的最佳教學(xué)效果。

結(jié)語

綜上，隨著新課程的深化推進，教師要重視將個性發(fā)展作為教學(xué)的主要內(nèi)容，并且讓學(xué)生在體育課上充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，促進學(xué)生體育綜合能力的提高。可見，教師在教學(xué)中要給學(xué)生營造良好的體育氛圍，促進學(xué)生能在體育學(xué)科的學(xué)習(xí)中放飛自我，促進自身的個性發(fā)展。

參考文獻

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