淺析新形勢下學校安全管理水平的提升

摘要：高中階段是學生最重要的一個學習時期，學生的大部分時間都是在學校學習，學校很大一部分決定著學生的成長。因此，安全教育在學生成長和發展中起著至關重要的作用。只有重視安全問題，才能增強學生的自我保護能力，提升學校的安全管理工作水平，讓安全切實服務于學生健康成長和學校發展。

關鍵詞：新形勢；安全管理；責任意識；提升；責任

學校安全問題一直以來都備受全社會的關注。它不僅關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業；還關系到我們老師能否在一個和諧的氛圍中教書育人，為國家培養和造就各種人才。因此，學校安全工作是做好各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一。那如何提升學校的安全管理水平呢？

一、強化責任意識形成長效機制

和諧校園的構建離不開校園的安全與穩定，而校園的安全與穩定又是校園文化建設中一項經常性、基礎性的工作，是學校得以順利開展教育教學工作的重要前提和保證。因此作為教書育人的學校要牢固樹立安全責任意識，狠抓責任落實，真正形成“一把手”親自抓，分管領導協同抓、相關部門各司其職，形成各負其責的長效工作機制。同時，為了更高的實施管理，學校要將安全工作納入教師的目標考核和管理，制訂安全崗位管理職責和考核細則，逐級簽訂安全目標責任書，做到層層把關，責任到人，真正做到“誰主管、誰負責”的良好局面。

二、創新教育形式提高保護能力

高中生正處于個性形成的重要時期，容易接受新鮮事物。在信息技術和互聯網技術日益發達的今天，我們學校和教師要學會轉變觀念轉變思路、學會“與時俱進”。如教師利用課余時間根據不同的安全內容制作不同形式的安全教育微課，通過動畫、圖文游戲交互、典型案例等學生最喜聞樂見的講授形式，雖然課程內容短小，但邏輯性趣味性強，便于學生利用碎片時間主動學習。當然教師也可以利用班會時間通過安全教育平臺和學生們一起觀看安全教育的視頻。條件較好的學校可以安裝一套軟件系統件讓學生體驗操作。如湖北市茅箭區實驗學校由當地為各中小學安裝一套軟件系統，這一套網絡軟件系統，涵蓋中小學生在校園內外和日常生活中可能遇到的地震、火災、溺水、中毒、洪水、治安等18種危急事件的應對辦法和常識，兼具教學演示及模擬演能。系統使用虛擬仿真技術，結合各種特效和聲效，各種場景的緊張氛圍，通過音響效果、動態動漫效果、模擬安全事故發生的真實情境，讓學生在一種身臨其境的感覺中掌握各類安全知識和應對措施，提升學生應急避險的能力。總之，只有我們教育者跟上時代的步伐，才能真正了解你的學生、認識你的學生，才能提高學生的自我保護能力，預防和避免危害事故的發生。

三、廣泛宣傳教育積極營造氛圍

良好的氛圍是進行安全教育的有效前提，因此學校要廣泛利用“安全教育月”、“防災減災日”、“禁毒教育日”、“119消防宣傳日”、“法制宣傳日”等教育契機，積極開展安全教育活動，使學生了解和掌握有關安全的常識知識，從思想上筑牢安全防線。此外，還可以通過張貼海報、印發傳單、制作電子屏等形式向學生宣傳安全教育，為學生積極創造一個良好的安全意識環境氛圍，最終達到“教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會”的預期效果。

四、加強學生教育提高防范意識

無論學校對學生保護多么完備。都不如學生自己能夠提高安全防范意識來的直接有效。學校作為學生學習的場所，應該加強對學生安全防范意識方面的教育。

一方面在學校里，班主任要按照“1530”安全教育的要求并結合安全教育平臺的授課內容定期召開主題班會并對對學生進行用電和防火、防溺水、交通安全、家庭防火，森林防火和食品衛生安全等方面的的安全教育，切實提高在校學生的安全防范意識。

另一方面是家校雙方要積極合作和溝通配合。不斷加強對學生的思想滲透，以此提高學生的安全防范意識。學校是學生接受教育的場所，家庭是學生生活時間最長的地方。只有二者完美的結合，才能達到事半功倍的效果。

五、編制完善預案定期組織演練

為有效預防事故的發生，減少事故造成的人員傷亡和財產損失，學校要學校根據自身特點，編制并完善各類專項應急預案。當發現預案有漏洞要及時進行調整、補充和完善，切實提高預案的科學性和可操控性，使學校安全的應急管理工作更加規范化和系統化；為提高師生應對校園應對突發事件的能力，學校要定期組織開展專題疏散演練，通過演練使全體師生掌握不同的逃生自救知識、技巧和能力，以確保在大災來臨之時有條不紊地撤離到安全集結地，從而使安全事故損失降低到最低。

六、加大排查力度按時上報整改

為使學校安全工作落實到實處，學校要聯合轄區的相關部門加大對校園及周邊的環境的檢查、排查力度，常抓不懈，及時消除校園及周邊潛在的安全隱患。當場發現的問題能整改的應立即整改，不能整改的要及時上報學校處理。檢查中的過程性資料要存檔保存，有助于針對在檢查中所發現的問題，及時調整安全管理工作的方向，進一步提高學校的安全管理能力。

總之，學校安全管理工作是一項長期而又艱巨的工作，需要校長和教師要不斷創新，提高自身素質。要真正樹立“以學生發展為本”的教育理念，努力創造一種寬松、寬容、富有活力的校園文化氛圍，使教育與管理渾然一體，切實履行安全教育使命和職責。

參考文獻：

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作者簡介：李朋，男，漢，山東萊蕪市，山東省萊蕪市萊城區鳳城高級中學，本科，中二。