小學數學教學中積累學生基本活動經驗的策略與方法

裴恒德

摘要：數學作為貫穿整個教育歷程的重點科目，其在小學教育課程中所占的比重也是令人難以想象的，其作為小學學習課程的基礎學科，做好小學生數學課程教學引導工作，對學生學習經驗的積累、學習能力的提高以及未來相關聯學科的學習有著非常重要的意義。因此，本文將從在小學數學教學中積累學生基本活動經驗的內涵和重要性著手，對其策略與方法進行重點地探討。

關鍵詞：小學數學教學;學生基本活動經驗;策略方法

引言：

數學作為小學階段教學體系中的核心學科，其最為重要的任務是培養學生的數學基本思維和基本活動經驗，而這也是素質教育以及新課改所提出的要求。通過學生積累的基本活動經驗，在教師的引導下可以使學生的基本活動經驗轉變為數學學習經驗，讓學生參與到課程學習活動中的同時，凸顯學生處于課堂教學中的主體地位，鼓勵學生積極思考，主動實踐，從而培養學生的數學思維能力和提高學生數學學習能力。

一、小學數學基本活動經驗的重要性和內涵

在小學教學中積累基本活動經驗的基礎是學生，在以學生為主體的課堂教學中，通過學生的親身經歷從而獲得學習數學的經驗，使得學生也可以在基礎知識的學習與實踐結合的過程中培養學生良好的觀察和思考習慣，為學生構建起一個優秀的數學知識學習框架。同時，在2001年《義務教育數學課程標準》中第一次明確地將“數學活動經驗”納入義務教育數學課程目標之中去。在此文件中明確的表明，數學活動經驗是學生適應未來社會生活以及進一步發展所必需的重要數學知識以及基本的數學思維方式和必要的應用技能[1]。因此，數學活動經驗也被賦予了更為豐富的意義，它不再僅僅屬于數學知識學習的一部分，同時也是學生更好地獲得數學知識、掌握數學技能以及感悟數學思維方式的前提，也使得數學活動經驗成為了小學數學課程教學的核心內容之一。

二、小學數學教學中積累學生基本活動經驗的策略

通過數學基本活動的組織與參與可以讓學生養成數學學習思維的同時，對學生感悟數學知識的能力也有著非常明顯的作用，從而引導學生掌握數學的思維方式。

（一）讓學生學會觀察

觀察既是一種能力也是一種習慣，學生在教師的引導下養成自主觀察和思考的習慣，不斷挖掘數學知識的本質，實現將抽象的數學知識具體化，同時也可以使得學生可以實現從感性到理性質的飛躍。因此，在小學數學的課堂中，教師應該不斷引導學生在學習的過程中形成細心觀察的好習慣，善于觀察細節可以有效幫助學生更加全面的掌握數學知識[2]。例如：在蘇教版小學數學一年級《認識圖形》的學習中，需要通過一些事物對圖形進行辨認，對一些常見的形狀需要在腦海中形成一個具體的認知，并會接觸一些幾何圖形的基礎知識。但是，由于該階段的學生年齡較小，使得他們在空間想象力和思維能力方面受到一定的限制，所以在這些空間知識的學習中會顯得尤為吃力。因此，需要教師給予學生一些這方面的引導，通過創新的教學方法為學生準備一些相關圖形的積木或者模型，讓學生通過更加直觀觀察降低學生理解這些知識的難度，感受到數學基礎知識的魅力，并有效提高學生的數學學習能力[3]。

（二）讓學生將學習引入生活中

數學來源于生活，與日常生活有著密不可分的關系，同時學生的日常生活經驗也是學生進行數學學習最好的切入點之一。其實在小學數學的課程教學中，就高度集成了生活在其中，因此教師將生活經驗引入數學教學中需要注意合理規范化的運用。當教學在組織小學數學教學活動的時候，可以將課堂教學立足于生活日常現象，從而充分調動學生積累的生活經驗，教師在此基礎上進行引導和教學，可以促使學生最終將生活經驗向著數學經驗轉變。例如：在魯教版小學數學《元、角、分》的教學中，教師可以通過讓學生之間進行一些模擬超市買賣的情景，利用學生積累的生活經驗去學習這一知識，學生通過反復的思考探索便可以將生活經驗轉化為數學經驗[4]。

三、結束語

通過數學教學活動的組織，可以幫助學生積累數學基本活動經驗，而數學基本活動經驗也是幫助學生掌握知識，培養學生數學思維模式和提高數學學習能力的有效手段。因此，小學教師應該在教學中重視數學基本活動經驗的積累，并大力推廣和實施這一優秀的教學理念，從而實現小學數學教學質的飛躍。

參考文獻：

[1]孫艷杰. 積累活動經驗，提升數學“積累力”——小學生積累數學基本活動經驗的途徑與策略[J]. 小學教學研究， 2018， 669（35）：76-78.

[2]周俊伽， 鄒循東， 李細妹. 幫助小學生積累數學基本活動經驗的教學策略——以圖形與幾何為例[J]. 廣西教育， 2014（33）：4-5.

[3]李曉飛. 小學生積累基本數學活動經驗策略談——以《用方向和距離確定位置》教學為例[J]. 新課程研究（上旬）， 2013（8）.

[4]王玉東. 基本數學活動經驗的教育價值與教學策略--以“平面圖形的面積計算”的教學為例[J]. 教育研究與評論（小學教育教學版）， 2014（12）.