初中數學教學反饋及優化思考

楊姣琴

摘要：教學反饋屬于教學活動中必不可少的環節，尤其是對于初中數學來說，合理的信息反饋，能夠更好地鞏固教學成果，實現既定的教學目標。本文結合著現階段初中數學的教學現狀，判斷分析教學反饋的意義，為提升初中數學教學質量提出合理化的建議。

關鍵詞：初中數學;教學反饋;優化策略

一、初中數學教學反饋的積極影響

1有助于教師教學的進步

在初中教學中，采取科學的教學方式能夠更好的優化教學的成果，同時也能保證教學質量穩步的提升，在這個基礎之上還應該重視課堂教學反饋的積極影響。教學計劃的制訂是否合理，能否達到相對于理想的教學成績，需要通過科學的途徑加以驗證，也就是借助于教學反饋的過程，明確相關細節工作是否落實到位。教師通過科學的手段將學生反饋的信息加以整合，由此清楚的了解學生對于知識以及技能的掌握程度，通過合理的對比既定的教學目標，尋找到差距和實際原因，針對于反饋獲取的信息做出科學的評價，從而制訂出下一步的方針策略，及時地調整不足之處，從而收獲更加圓滿的教學成果。

2對學生學習產生積極作用

通過合理的教學反饋，學生能夠清楚地認識到自身的不足之處，特別是通過較為直觀的成績，明確自己在學習過程中有待提升的地方，在精神層面上得以滿足。對于付出了努力的學生來說，通過教學反饋，他們可以看到自己的點滴進步，這對于自身而言屬于一種有效激勵，可以使其提升自信，維持對學習更感興趣，有助于激發主觀能動性。此外，一些付出了努力但是成績并不理想的學生，可以借助于這樣的過程尋找到不足之處，通過找尋差距，及時調整自己的學習行為，端正自身的學習態度，彌補自己的不足之處，從而優化學習的方式方法，確保相應的學習成果更為優良。

二、初中數學教學反饋優化思路

1.充分備課，及時改進

在初中數學教學中，教和學是動態發展的過程，也是不斷的變化的，學生在教學中的需求以及反饋是教師調整教學內容和方法的依據。教師要根據學生的反饋，及時的改進和完善教學手段和方法，并進行充分的備課，以適應學生學習的需求。除了課本內容，教學常常會根據教學效果的反饋情況進行及時的改進，以往教師的教學計劃和進度往往也需要隨著調整，教師要踏著學生學習的節奏，進行教學進度加快或是減慢的靈活調整。初中數學教師在備課時，要能及時地根據教學反饋的信息，預測學生的知識水平和對知識的掌握程度，針對性地進行更合理的教學方法，讓學生能夠高效地進行學習，有效地提高教學質量。

2.不斷反饋并進行適當的糾正

部分教師在教學過程帶有主觀意識，并未結合學生現有的知識基礎和面臨的新情況隨機應變，以至于對學生已經熟知的內容講解得過于細致，但是對于部分難重點問題，卻一筆帶過，并未展開深入的分析。有的教師在布置作業時忽視了學生的實際情況，導致結果不盡如人意，即便是學生有所反饋，教師也沒有當堂處理相關的問題，影響到后續的學習。面對上述提及的情況，教師應該采取針對性措施，也就是教師需要在課堂上積極地解答相關的問題，做到當堂理解和當堂消化，將每一個教學的環節都加以夯實，從各個層次上實現不同目標，爭取每一步都能精準無誤。

3.落實第一反饋并及時糾正

反饋的信息是否真實可靠，以及矯正的方式是否得當都對實際的效果起到至關重要的影響。若是信息不真實，教師將難以正確解讀實際情況，也無法采取合理的對策解決相關的問題。由于學科性質以及自身情況等客觀因素，初中生很難在長時間保持精力集中，因此教師需要隨時觀察學生的表現，分析學生的具體情況。此外，在課堂上教師也要認識到學生的主體地位，通過與之建立起和諧的關系，及時解答學生的疑惑，使其感受到溫暖與關懷，努力感知相關信息的可靠性。這就是所謂的第一反饋，通過主動解讀反饋的信息，明確學生的實際情況，從而做出更為科學的矯正方案，確保有針對性地解決反饋中的問題，優化教學成果。

4.督促主動反饋并自覺更正

為了讓教學成果得到進一步優化，教師和學生應該積極地配合起來，做到相互理解與尊重，通過主動反饋，實現自覺矯正的目標。反饋的信息多是表現于教與學上的問題，因此通過明確教的問題，教師可以主動地落實輔導工作，做好較為細致的矯正。而學生也應該積極地發揮主動性，主動反饋，這樣才能更好地配合教師的指導，從而進一步優化學習成果。教學反饋中學生也需要發揮出主體價值，和教師進行較為有效的溝通與交流，通過落實相關行動，將學習的成果進一步優化，確保學習成績穩步提升。

5.課后反思，及時小結

初中數學教師在教學以后，要對所講的內容和學生的反饋進行有效的反思，對課堂教學的成功之處和不足之處進行小結，分析教學中不足產生的原因，通過對教師和學生兩方面的分析和探討，對教學進行及時的改進和并矯正，并不斷的總結適合學生的教學理論和方法，這樣既可以在下此教學中進行改進和完善，也可以作為后面教學的有益參考。教師長期的整理和總結，便是切合實際的難得的教學經驗。

三、結束語

筆者重點分析了初中學習中反饋的地位以及作用，通過明確其關鍵性的影響，了解到可以采取的優化方案，為了保證相應的成果更為優良，需要從多個細節之處入手，積極地參與不同的反饋環節，促使學習和教學成果均能得到優化與完善。希望此概述，能夠為廣大的教育工作者提供可靠的借鑒。

參考文獻：

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