以英語分級閱讀培養學生閱讀能力的實踐研究

摘要：在初中英語教學中，英語閱讀教學占據著非常重要的地位，有助于培養學生的語言素養，提高他們對英語語言的理解和運用能力。結合初中英語閱讀教學的現狀來看，其存在教學效率相對較低、學生缺乏英語閱讀興趣、分級閱讀素材類型有限、教學成效不明顯等問題。基于此，本文對于分級閱讀模式在初中英語教學中的具體實踐進行了探討和分析，以供相關教學工作者參考和借鑒。

關鍵詞：初中英語;分級閱讀模式;實踐分析;閱讀能力

分級閱讀，即指根據難易程度將閱讀素材劃分為不同的級別，然后在為學生挑選時，通過分析學生的智力水平及心理接受能力，以及他們的實際閱讀水平等，來為他們選擇相應的閱讀讀物。確保閱讀讀物具有合理的難易程度，不僅有助于為學生提供有效的閱讀材料，還可以促使他們掌握良好的閱讀方式和技巧，從而為學生提供一個良好的閱讀體驗，使他們享受到閱讀的樂趣。本文主要闡述了在初中英語閱讀教學中運用分級閱讀模式的重要性，探討了該種閱讀教學方式的相關實踐。

一、在初中英語教學中選擇分級閱讀模式的重要性

（一）有助于培養學生的英語閱讀興趣

分級閱讀模式在實施時，考慮了學生的心理發展規律及生理發展規律等，對于閱讀興趣和閱讀能力不同的學生，都具有較大的適用性。學生在選擇閱讀素材時，可以根據自身的閱讀習慣和喜好來選擇適合自己的閱讀素材，然后在教師的指導下有規律地閱讀。……