農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略探討

蔡雪華

摘要：近年來，隨著新課標(biāo)的改革，農(nóng)村小學(xué)的硬件設(shè)施、教學(xué)環(huán)境已經(jīng)有了大大改善，與城市小學(xué)的距離差距呈逐漸縮小的趨勢。但是，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，師資力量仍與非農(nóng)村地區(qū)存在差距，高效的進(jìn)行小學(xué)教學(xué)成為了每位農(nóng)村小學(xué)教師的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);豐富教學(xué)方法;夯實基礎(chǔ);培養(yǎng)信心

就目前的教育現(xiàn)狀而言，發(fā)達(dá)的省份對于農(nóng)村的教育管理較為合理，而那些本身就較差的省份或城市，對于周邊鄉(xiāng)村或者偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育就處于完全放手不管不顧的狀態(tài)。即便如此，身為一名農(nóng)村教師，不能因為制度上的紕漏而耽誤了每個小學(xué)生的未來，在數(shù)學(xué)教學(xué)上，仍要以飽滿的態(tài)度、熱忱的初心去教學(xué)。基于此筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，談一談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略，希望對廣大教師有所幫助。

一、豐富課堂教學(xué)方式

一說到農(nóng)村的學(xué)校，給人的感覺就是有些低端、不夠發(fā)達(dá)的樣子。事實上的確如此，無論是農(nóng)村的小學(xué)還是初中，師資上就與城市的學(xué)校有明顯的差別，更何況教學(xué)條件。由于條件限制，教師往往只能選擇有什么教材就教什么內(nèi)容，這并不能滿足新課標(biāo)的改革要求，不能將當(dāng)下最新、最流行、有效的數(shù)學(xué)知識與學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，使數(shù)學(xué)教學(xué)死板地延續(xù)了傳統(tǒng)教學(xué)方式，缺乏了新意與彈性。因此，想要提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率就一定要豐富課堂的教學(xué)方式，有新意的教學(xué)方式可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生注意力更加集中。……