互聯網背景下高校輔導員思政工作的思路研究

麥迪思

摘 要：在互聯網時代的高校思想政治工作，需要高校輔導員在面對巨大的機遇與挑戰中，能夠及時改進自身的教育方法，提高高校思想政治工作的效果。高校輔導員要充分利用互聯網的優勢和作用，通過創新性的思想政治輔導，使當代大學生能夠具備高水平的政治思想和觀念，從而成為合格的社會主義建設者。

關鍵詞：互聯網;高校輔導員;思想政治工作

現代社會的互聯網發展與應用是一種趨勢，在這種影響下，高校輔導員要積極轉變自身的思想，充分利用互聯網帶給高校思想政治工作的有利方面，增強高校思想政治工作效果，培養具備先進的思想意識以及正確的思想方向的社會主義建設人才。

一、互聯網給高校思想政治教育工作帶來的影響

互聯網的廣泛普及和應用，給高校的思想政治工作同時帶來了積極的影響和消極的影響。積極的影響主要是互聯網通過其自身的豐富資源極大的拓寬的學生的視野。互聯網還為學生帶來交流和溝通的便利，使交流渠道不再受時間和空間的限制。通過互聯網，高校輔導員可以通過多種形式及時了解到高校學生的思想狀況。消極的影響主要體現在互聯網的信息具有開放性，很多信息都是未經任何控制和篩選便會發布到網絡中，使得一部分不良信息給學生造成困惑和沖擊[1]。互聯網信息的隱蔽性，也給高校的學生管理工作帶來了極大的困難，從而給高校思想政治工作增加了難度。由于一部分高校學生自控能力較低，使其容易出現網癮問題，不但影響了正常的學習生活，也容易引發社交障礙。

二、在互聯網背景下開展思想政治工作的途徑

（一）引導學生樹立正確的人生觀和價值觀

在互聯網快速發展的當今社會，很多不同的思想意識也通過互聯網廣泛快速的傳播。如何在這種復雜的思潮中幫助高校學生分辨這些思想的正確性和積極性，就成為當代高校輔導員需要在思想政治工作中給與重點關注的方面。在高校輔導員進行思想政治工作時，要首先為學生樹立正確的人生觀和價值觀。通過這種正確的思想觀念的樹立，能夠有效幫助學生在紛繁復雜的信息環境中，有效抵制那些不健康的、消極的思想，并能夠充分利用積極向上的理念去面對未來的學習和生活。

（二）轉變工作意識，為學生盡心服務

由于高校輔導員承擔著照顧學生生活以及指導學生思想的工作重任，因此，高校輔導員要及時轉變自身的傳統意識，除了將自己作為一名老師盡責進行思想政治教育之外，還要把自己作為一名為高校學生服務的服務者。通過在生活中與學生成為親密的伙伴和朋友，從而拉近與高校學生的距離，更好的了解學生的心理和思想狀態，從而能夠有針對性的對學生進行思想政治學習指導。在互聯網的社會背景下，高校學生的日常學習生活以及溝通交流，已經不再局限于固定的方式和途徑[2]。而高校輔導員要充分利用這一點，通過與學生進行微信溝通、論壇和微博等的評論留言等，及時掌握學生的思想狀況。為了更好的服務于學生，需要高校輔導員學習和掌握相應的互聯綱及信息化技術，通過自身技術水平的提升，能夠更好的理解學生在互聯網應用中所遇到的問題，并根據實際情況進行深入的解決。而在學生的創業就業以及時事政治學習中，也同樣需要高校輔導員能夠具備高水平的互聯網應用技能，在幫助學生解決實際問題時，能夠提出有實際意義的解決辦法，并通過正確的思想導向，使高校學生的生活學習滿意度得到較大提升。

（三）主動適應新環境所帶來的師生關系轉變

在傳統的教育體制中，學生需要無條件的對老師的要求進行貫徹執行，而老師有著絕對的權威。而由于互聯網的廣泛應用于發展，使學生們的思想得到了較大的改變，也使當代高校中的師生關系發生了根本性的變革。由于在信息時代中，學生對于平等、自由、民主等的需要提高到了一個新的高度，使學生更加希望同老師成為一種近似于朋友的平等關系，而不是絕對的服從關系。在面對這種新的變革中，高校輔導員要及時適應這種新環境所帶來的新的師生關系，將傳統的教育方式，轉變為積極的引導[3]。在進行高校思想政治工作中，要轉變思想，在日常的輿論引導中滲透思想政治教育。通過平等的與學生進行溝通，增強學生對自己的信任，從而在生活和學習中遇到問題時，愿意接受輔導員的建議，從而有助于高校輔導員更好的把握學生的思想動態。高校輔導員可以通過建立校園公眾號或者思想交流群等方式，使學生能夠暢所欲言，將自己對新事物、新事件的看法全面表現出來。輔導員也可以積極有效的利用互聯網的豐富資源信息，將一些健康的、積極向上的新聞進行分類整理，發送到有需求的交流群或是公眾號里，在這種潛移默化的方式中，有效的對高校學生進行輿論引導，從而幫助高校學生在面對不正確的觀念時能夠用堅定的、正確的思想武裝自己。

（四）積極總結經驗，創新思想政治工作方式

在互聯網的影響之下，傳統的思想政治工作已經無法滿足于現階段的高校教育工作。高校輔導員為更好的開展工作，需要不斷的總結工作經驗，并運用創新的思維對目前的高校思想政治工作方法進行革新，使其能夠滿足學生的思想進步要求。在創新思想政治工作時，高校輔導員要詳細了解學生的需要，并通過互聯網的輔助，將工作內容和工作方法進行改進。例如，可以開通網上建議或意見的收集渠道。通過建立信息化平臺，使學生能夠及時有效的將自身的需要反饋給高校輔導員，從而使思想政治工作更具有針對性。在信息化平臺上，要及時將學生的各種獎懲信息、日常課堂表現、考試成績、公益活動的參與情況等進行公布，學生可以時時進行查閱。通過這種方式，能夠使學生及時發現自身發展中存在的不足，從而能夠積極主動的進行改進。在信息化平臺中，還可以建立課外學習園地等模塊，使高校學生能夠參與到自己感興趣的項目中，從而豐富高校學生的課余生活，在有效培養學生的綜合能力和素質的同時，使高校學生的生活變得更加積極健康。

結束語：

高校輔導員要能夠在互聯網環境中，及時改變工作方式，創新出更加適合學生需求的思想政治教育方法，做新時代高校思想政治工作的帶頭人，從而實現高校新課改的目標和要求。

參考文獻：

[1]劉鳳娟.互聯網背景下高校輔導員思政工作的新思路[J].科教文匯（上旬刊），2019（06）：28-29.

[2]陳燃.“互聯網+”背景下高校輔導員思政教育工作創新策略[J].智庫時代，2019（09）：60-61.

[3]桂偉珍.基于“互聯網+”背景下高校輔導員思政教育工作創新策略[J].科教文匯（中旬刊），2019（02）：45-46+56.