新課改背景下小學班級管理策略轉變

華菁

隨著我國綜合實力的不斷提升，社會各界越來越關注教育教學實踐和改革。為了更好地體現素質教育的核心要求，許多學校開始站在宏觀發展的角度立足于人才培養的相關策略，不斷提高體育課和班級管理效率。教師通過管理策略的合理應用為學生的良性成長和發展營造一個良好的空間。在落實不同的班級管理實踐工作的過程之中，教師必須抓住學生的興趣愛好，了解學生的個性化發展要求，采取合適的班級管理策略，通過管理資源的優化配置和利用調動學生的參與積極性，不斷擺脫傳統應試教育的桎梏。對此，本文以新課改背景為切入點，以期為推動小學班級管理活動的正常開展提供一定的意見。

一、小學班級管理

在落實素質教育和推動新課程改革的過程之中，我國的教學環境和教學背景產生了極大的變化，21世紀下的政治、經濟、文化和科技實現了快速發展，同時發展速度和知識的更新換代速度越來越快。在急劇變革的重要階段，我國的教育必須做出相應的變革，結合時代發展的具體要求，采取創造性的教學策略和教學手段，通過教學資源的優化配置和利用更好地體現素質教育的價值和作用。

其中基礎教育課程改革備受關注，這一階段的教學改革對提高我國的綜合軟實力意義重大，在落實相關教學改革實踐的過程中，除了需要改革純粹的主觀意志之外，還需要了解人類社會對經濟發展，政治建設和社會發展的主觀反映。……