運(yùn)用連州德育素材，豐富立德樹人教育形式

莫國員

【摘要】功利思想，人生觀、價(jià)值觀扭曲，道德、責(zé)任感缺失的現(xiàn)象，對(duì)中小學(xué)生思想道德教育帶來了極大的挑戰(zhàn)。本文運(yùn)用連州德育素材，讓連州德育素材走進(jìn)道德與法治教學(xué)課堂，豐富立德樹人教育形式，從而讓學(xué)生立德明志，達(dá)到鑄魂育人的目的。

【關(guān)鍵詞】德育素材；立德樹人；立德明志；鑄魂育人

習(xí)近平總書記指出：“思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子?！钡赖屡c法治教師要貫徹國家的教育方針、政策，發(fā)揮道德與法治科的功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行立德樹人教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。功利主義思想，價(jià)值觀扭曲，道德、責(zé)任感缺失的現(xiàn)象，這對(duì)道德與法治教師的教學(xué)以及立德樹人教育帶來了一定的影響。筆者認(rèn)為，道德與法治教師可以結(jié)合本地的德育素材，讓本地的德育素材走進(jìn)道德與法治教學(xué)，豐富立德樹人教育形式，從而讓學(xué)生立德明志，達(dá)到鑄魂育人的目的。

一、連州的德育素材

連州地處粵北山區(qū)，民風(fēng)淳樸，山清水秀，風(fēng)景如畫，存在著豐富的德育素材，有不少愛國、愛民的英雄人物，以及革命先烈前赴后繼，視死如歸的動(dòng)人故事，如政治家韓愈、劉禹錫；革命烈士馮達(dá)飛等，這些動(dòng)人的人物事跡、故事激勵(lì)著一代又一代連州人民。還有連州市革命烈士紀(jì)念碑、東陂鎮(zhèn)的“廣州新四軍研究會(huì)愛國主義教育基地”、連州中學(xué)燕喜山的劉禹錫紀(jì)念館這些愛國主義教育基地。在進(jìn)行社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中不斷涌現(xiàn)出一大批的道德模范人物：有29年走了5萬公里山路的愛崗敬業(yè)維護(hù)工成龍華，有誠實(shí)守信的售票員歐麗媚，最美環(huán)衛(wèi)工人楊社清，背著媽媽去上學(xué)的“連州孝女”魏彩連等等。連州地區(qū)在長期的歷史沉淀中，同時(shí)形成了許多別具地方特色的節(jié)日，如連州政府舉辦的連州菜心節(jié)，西岸鎮(zhèn)的端午節(jié)劃龍舟，保安鎮(zhèn)的重陽節(jié)抬大神，星子鎮(zhèn)的中秋節(jié)舞火龍，沙坊六月六浴佛節(jié)等，這些都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行立德樹人教育的很好素材。

道德與法治教師在教學(xué)中要善于運(yùn)用連州的德育素材，采用多種形式，讓學(xué)生了解、感知德育素材，向?qū)W生滲透立德樹人教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)連州傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，樹立正確的人生觀、世界觀、核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

二、合理運(yùn)用連州的德育素材，豐富立德樹人教育形式

1.引導(dǎo)學(xué)生課余調(diào)查、收集、整理，感知連州的德育素材

教師要運(yùn)用連州的德育素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行立德樹人教育，就一定要有目的地讓學(xué)生了解本地有哪些德育素材，做到心中有德育素材。我每學(xué)期都要布置一份課外作業(yè)，讓學(xué)生走出學(xué)校，親近社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生去調(diào)查、收集、整理本地德育素材，并以這些德育素材為內(nèi)容寫成政治小作文或手抄報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生每月出一期以本地德育素材為內(nèi)容的黑板報(bào)，讓學(xué)生了解本地的英雄人物、革命先烈、道德模范人物、風(fēng)俗習(xí)慣、民俗文化，對(duì)連州的德育素材進(jìn)行宣傳，感知本地德育素材，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的自豪感、自尊心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行立德樹人教育，讓學(xué)生立德明志，達(dá)到鑄魂育人的目的。

2.通過課前展示，進(jìn)行正能量宣傳和教育

課前展示作為一種教學(xué)組織方式，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行立德樹人教育的好形式。筆者經(jīng)常挑選一些有代表性的連州德育素材，如政治家韓愈、劉禹錫；革命烈士馮達(dá)飛的故事，在課前向?qū)W生介紹，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。每到本地傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，向?qū)W生介紹本地傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生感知本地民俗文化。引導(dǎo)學(xué)生挑選一些有代表性的德育素材，在課前幾分鐘讓學(xué)生上講臺(tái)朗誦或演講，讓學(xué)生找尋自己心目中的英雄、學(xué)習(xí)上的榜樣；也可以進(jìn)行本地時(shí)事新聞播報(bào)，老師及時(shí)做出點(diǎn)評(píng)、表揚(yáng)和鼓勵(lì)。通過課前展示這種教學(xué)組織形式，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的熱情，鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)綜合能力，讓學(xué)生有榜樣、有信仰。

3.通過情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生情感

巧設(shè)情境，導(dǎo)入新課，將連州德育素材引入到課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生滲透立德樹人教育。在講到七年級(jí)第二學(xué)期10.1認(rèn)識(shí)競爭這課時(shí)，筆者在導(dǎo)入新課時(shí)以菜心節(jié)為例子，向?qū)W生介紹連州的菜心與其他地方的菜心對(duì)比，并展示菜心圖片，連州正是因?yàn)榕e辦了菜心節(jié)，大大提升了連州菜心的知名度和市場競爭力，提高了連州的知名度，讓學(xué)生感受到競爭的積極作用，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的自豪感。

在講到九年級(jí)第一學(xué)期《8.1感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》時(shí)，可以讓學(xué)生介紹本地西岸的端午節(jié)劃龍舟、沙坊浴佛節(jié)、星子的中秋舞火龍，讓學(xué)生感知本地民俗文化，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下知識(shí)基礎(chǔ)。在九年級(jí)第一學(xué)期9.1時(shí)，向?qū)W生介紹背著媽媽去上學(xué)的“連州孝女”魏彩連和29年走了5萬公里山路的維護(hù)工成龍華的故事，并提問他踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的哪些內(nèi)容，以此導(dǎo)入新課，從而結(jié)合連州的德育素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

4.進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生道德素養(yǎng)

課外實(shí)踐活動(dòng)，是道德與法治課堂教學(xué)的延伸。道德與法治教師可以結(jié)合德育素材，進(jìn)行多種多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生道德素養(yǎng)。

課外實(shí)踐活動(dòng)形式有：主題班會(huì)和演講比賽、參觀、模范人物采訪等。如結(jié)合本地誠實(shí)守信的汽車售票員歐麗媚的故事，利用班主任這個(gè)優(yōu)勢，我在班級(jí)班會(huì)課舉行誠信教育主題班會(huì)和演講比賽，讓學(xué)生明白誠信是做人的基本原則，能贏得別人的尊重，是事業(yè)成功的保證。每年到清明節(jié)的時(shí)候，和學(xué)校團(tuán)委一起，讓班級(jí)學(xué)生走出校門，去參觀連州市革命烈士紀(jì)念碑；引導(dǎo)學(xué)生在周末，自行去參觀連州中學(xué)燕喜山的劉禹錫紀(jì)念館，并要求學(xué)生參觀完后寫一篇心得體會(huì)。但要注意的是，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，一定要做好學(xué)生的安全教育工作，提高學(xué)生的安全意識(shí)。還可以讓學(xué)生做小記者，進(jìn)行道德模范人物采訪，近距離感受道德模范人物的風(fēng)采，找到自己在道德品質(zhì)方面的學(xué)習(xí)榜樣。通過這些課外實(shí)踐活動(dòng)，能豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生國家意識(shí)和家國情懷，提升學(xué)生道德素養(yǎng)。

經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐證明，結(jié)合連州德育素材，并且運(yùn)用在課堂教學(xué)和課外實(shí)踐中，能豐富道德與法治課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的綜合能力和社會(huì)能力；能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的熱情，豐富立德樹人教育形式，讓學(xué)生立德明志，鑄魂育人。

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