體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的開展對(duì)策分析

歐圓芳

摘要：小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的性格，教師要如何針對(duì)小學(xué)生自身特點(diǎn)來制定一套完善的教學(xué)方案，這是每位教師在教學(xué)過程中所思考的難點(diǎn)。體育游戲方式如何跟體育教學(xué)相結(jié)合更符合小學(xué)生自身特點(diǎn)的活潑好動(dòng)呢？教師可針對(duì)小學(xué)生這個(gè)特點(diǎn)將教學(xué)內(nèi)容的寓意融入小學(xué)生們自身最喜愛的游戲當(dāng)中，通過具有生動(dòng)、富有意義的游戲不斷提升小學(xué)生自身綜合能力水平。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育;教學(xué)激發(fā);團(tuán)隊(duì)協(xié)作

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的意義

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

體育教師在體育課堂上要多多給學(xué)生設(shè)立生動(dòng)、有趣的競技性比賽游戲，這能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教師可以在體育課中結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生們講解比賽規(guī)則和競技要求，使體育教學(xué)對(duì)于小學(xué)生而言更像是一種正能量的娛樂活動(dòng)，游戲競賽也會(huì)解放小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)思維，充分發(fā)揮自己的雙手、雙腳，緩解學(xué)生視力疲勞等問題。

（二）提高體育教學(xué)效率

學(xué)生在體育課上所學(xué)到的知識(shí)可以運(yùn)用在教師所開展的體育游戲當(dāng)中，這會(huì)使學(xué)生在體育游戲中充分感受到游戲帶來的快樂，教師可以通過體育游戲讓同學(xué)之間學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)有愛，這才是體育游戲所開展的教學(xué)意義，讓學(xué)生在不斷豐富自我知識(shí)，更能在體育游戲中學(xué)到勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和機(jī)智等品德，讓學(xué)生在未來體育綜合素質(zhì)上得到全面發(fā)展。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用中注意的問題

（一）制定有目的性的體育游戲

教師在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該應(yīng)用游戲教學(xué)方法，不要單一設(shè)置游戲而不注重游戲本身設(shè)置的目的和原則。教師引用游戲教學(xué)方法的目的是通過體育游戲提高學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的掌握，提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量性，更好地完成教學(xué)內(nèi)容。教師在給學(xué)生制定體育游戲過程中，體育教師要深刻認(rèn)知這一點(diǎn)，結(jié)合自己制定的教學(xué)目標(biāo)、制定計(jì)劃，合理地跟學(xué)生進(jìn)行體育游戲，將游戲和教學(xué)兩者相結(jié)合。

（二）合理安排小學(xué)生的體育游戲

教師在制定體育游戲的計(jì)劃中，不要盲目地制定游戲計(jì)劃，要結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生自身的體能、年齡、承受能力等這些因素進(jìn)行綜合性分析和研究，教師在體育游戲設(shè)置當(dāng)中，要嚴(yán)格控制好學(xué)生的游戲時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，不要出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)量過度或是體力不支等現(xiàn)象。例如：教師教小學(xué)生體育教學(xué)正常學(xué)習(xí)時(shí)間是45分鐘，體育教師可以在體育教學(xué)過程中給學(xué)生進(jìn)行10分鐘體育游戲內(nèi)容講解，教師可以給學(xué)生5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，讓學(xué)生在進(jìn)行體育游戲中做好熱身準(zhǔn)備。在體育課程結(jié)束后教師可以讓學(xué)生自己總結(jié)在體育游戲中所學(xué)知識(shí)，這會(huì)使學(xué)生在體育游戲中對(duì)20分鐘運(yùn)動(dòng)進(jìn)行緩和，學(xué)生也能充分掌握體育知識(shí)，不會(huì)因?yàn)檫^度玩游戲而導(dǎo)致身體疲憊等現(xiàn)象耽誤到學(xué)生上下節(jié)課。

三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的具體運(yùn)用方法

在體育游戲活動(dòng)教學(xué)過程中，教師可以利用校內(nèi)的一些設(shè)施器材、體育場地等用給學(xué)生進(jìn)行體育游戲安排。比如教師可以利用校內(nèi)的體育場地給學(xué)生進(jìn)行足球比賽，將學(xué)生分為兩組進(jìn)行游戲競賽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)體育的積極性，也豐富了學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)知和自身球技提升。小學(xué)校內(nèi)若有足夠的游戲場地，體育教師也可以帶著學(xué)生在場地上進(jìn)行拔河游戲比賽，這樣的體育比賽可以激發(fā)學(xué)生們互幫互助和集體團(tuán)結(jié)的精神，給學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀和價(jià)值。

四、結(jié)語

總之在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要運(yùn)用好游戲教學(xué)手法充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和喜愛，改變傳統(tǒng)枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，這是新時(shí)代體育教學(xué)的改革表現(xiàn)。體育游戲教學(xué)方法運(yùn)用對(duì)體育素質(zhì)教育是一種不錯(cuò)的教學(xué)方法。

（責(zé)編 ?張 欣）

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐良. 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]. 新校園（中旬），2016（9）.