幼兒園管理的有效思考與實踐探索

李華

摘 要：幼兒教育是人一生發展的基礎，是針對幼兒開展的教育活動。而幼兒園是幼兒接受教育的主要機構，只有實現幼兒園的科學、高效管理，才能夠為幼兒教育有效性的提升和幼兒的身心健康發展提供有效動力和基本支撐。但是當前許多幼兒園在管理過程當中還存在著各種各樣的問題，直接影響和阻礙了幼兒園管理水平的提升。對此，本文將從注重以人為本、注重科學培訓、注重資源整合與注重家園合作四個方面出發，系統地分析和論述優化幼兒園管理的有效途徑和基本策略。

關鍵詞：幼兒園管理；管理方法；思考；實踐探索

面對經濟社會發展局勢的不斷變化和教育內部發展矛盾的不斷突出，教育綜合改革勢在必行。但當前幼兒園管理理念、管理手段的落后、管理體系的不健全，導致幼兒園管理無法與教育發展和改革的要求相匹配，從而直接影響了幼兒教育的整體質量和幼兒的健康全面發展。因此，幼兒園管理者和教師必須要順應時代發展和教育改革的趨勢，并牢牢抓住幼兒的身心發展特點和幼兒園管理的特性，不斷改進和優化管理理念和管理方法，以提高幼兒園管理的水平。下面，筆者將會結合自身實踐經驗，從以下幾個方面出發此展開一番具體的研究。

一、注重以人為本，優化管理理念

以人為本理念被廣泛運用于管理過程中，教育改革中也明確強調和指出要將人這一主體作為管理和教育的根本出發點。所以，幼兒園管理過程中必須要以人為管理和教育的本位，不斷優化管理理念。具體來說，幼兒園管理者和教師需要突出幼兒在管理和教育中的主體地位，從管理轉變為服務，將幼兒的需求作為管理的出發點和落腳點；其次，幼兒園也需要將廣大教職工作為管理工作的基礎，實現人性化管理，從而充分激發教職工的熱情，為幼兒園的有效管理奠定基礎。

例如，為了讓幼兒們擁有更好的發展，筆者在教學中注重以人為本的教育理念，為幼兒們提供高效的教育環境。無論在教育還是在生活中，筆者都會重點關注幼兒們的一舉一動、一言一行，當幼兒們遇到問題或者困難時，筆者都會第一時間給予解決。這樣一來，在幼兒園管理中通過注重以人為本，優化了管理理念，為幼兒提供了更好的學習環境。

二、注重科學培訓，優化教師隊伍

幼兒教師是教學的主體，也是連接幼兒園與幼兒之間的紐帶和橋梁。因此，幼兒園必須要加強對教師的崗前培訓、繼續提升培訓和骨干教師培訓，以全面優化幼兒教師隊伍建設。具體來說，幼兒園可以通過各種講座、專題交流、研討會等方式來對教師進行幼兒教育相關的理論知識和技能的培訓，提高幼兒教師專業素養、教學能力，這樣才能夠為幼兒傳遞更多地知識、促進幼兒的全面發展，為幼兒園的有效管理提供智力支持。

例如，為了促進幼兒們的全面發展，我園從教職工的方面進行了革新，為教職工們進行了科學的培訓。如，聘請優秀的幼師來我園為教職工進行講座，同時，優秀幼師為我園教師工進行了一次實踐授課演示。通過對優秀幼師的教學方法進行觀察，我園教職工學習到了豐富的教學技巧，積累了更多的教學經驗。這樣一來，在幼兒員管理中通過注重科學培訓，優化了教師隊伍，提高了教學質量。

三、注重資源整合，提高管理水平

各種教育教學資源的整合有利于形成具有特色的幼兒園文化，以促進幼兒園管理水平的提升。因此，幼兒園便需要注重和加強對幼兒園內、外資源的整個，以推動幼兒園管理的最優化。一方面，幼兒園管理者和幼兒教師需要充分利用園內的各項資源，并加以改進、優化和升華，將其加工為有益的教育信息；另一方面，幼兒園則需要加強與社區的聯合，組織開展各種社區活動，充分整合園外資源，最終實現幼兒園管理的發展和進步。例如，為了豐富教學內容，我園會學習其他幼兒園的教育、管理經驗，選取一些具有教育意義的案例，引入到本園教學中。這樣一來，在幼兒園管理中通過注重資源整合，有效提高了管理水平。

四、注重家園合作，形成教育合力

家庭與幼兒園之間的合作能夠促進家園之間的相互補充、相互影響、相互協調，從而形成教育合力，優化幼兒園管理的同時與能促進幼兒的學習、健康成長。因此，幼兒園需要注重家園之間的有效合作，開展豐富多樣的家園活動，讓家長參與到幼兒園教育過程當中來，或者利用各種現代信息技術手段來加強與家長的即時性聯系，更快更全面與家長進行溝通，暢通家園合作的渠道，從而形成教育的合力，有效促進幼兒園管理效率和質量的提升，共同促進幼兒的身心健康發展。

例如，為了共同促進幼兒們的身心健康發展，筆者利用現代社交平臺，如QQ、微信、微博等為各位家長們建立了班級信息群。以微信群為例，筆者提前整理好幼兒們各家長的信息，然后將各位家長一一邀請進群，當微信群建立好以后，筆者為在群內發布一些幼兒們在幼兒園中的表現，讓各位家長隨時觀看到自己孩子們的成長。同時，筆者還會在群內下發一些家庭教育的方法，并指導家長們學習管理方式，對幼兒們進行有效的家庭教育。通過筆者發布的一些信息，讓家長們意識到了家庭教育對幼兒們成長和身心發展過程中的重要性。這樣一來在幼兒園管理中，通過注重家園合作，形成了家校教育的合力，共同促進了幼兒們的身心發展。

總之，幼兒園管理是關乎幼兒學習和成長的重要因素，優化幼兒園管理工作不僅是每一位幼兒園管理者和幼兒教師的基本任務，也是提高幼兒教育質量、促進幼兒全面發展的關鍵所在。因此，幼兒管理者和幼兒教師必須要必須從容應對當前管理工作中的困境，時刻關注教育發展的新動向，并通過注重以人為本、注重科學培訓、注重資源整合與注重家園合作等方法和策略的運用，來優化幼兒園管理的過程，促進幼兒園管理水平的提升，從而使幼兒園的管理工作邁上新的臺階，有效促進幼兒教育教學質量的提升和幼兒的身心全面發展。

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