淺論高中音樂教學中情感教育對策

趙杰

【摘要】當前，高中音樂課程教學更強調培養和提升學生的綜合素養。就音樂這一藝術形式來說，它有著表達和升華人們情感的作用。因此，利用音樂教學培養學生的審美情趣和道德情操作用非常重大。本文針對高中音樂教學中如何開展對學生的情感教育這一問題展開了探討，并提出了相關的教學對策。

【關鍵詞】高中音樂;情感教育;教學對策

因為音樂屬于情感藝術，所以對學生進行音樂教育，其實也是在對他們進行情感教育。高中音樂教師在對學生進行音樂教育時，絕對不能夠忽視情感教育的重要性，而應該在音樂教學中自然滲透對學生的情感教育，使學生學會用音樂來表達自我情感，并能夠深刻地體會音樂中包含的情感藝術。

一、營造輕松、愉悅的音樂課堂氛圍

對于學生而言，在良好的教學氛圍中，更能夠激發出自身學習音樂的積極性，進而展開對音樂知識的有效學習。為此，在實際的高中音樂教學中，教師必須要有效結合教材內容，在了解學生的實際情況基礎上，營造出和諧融洽的課堂教學氛圍。在對課堂教學氛圍進行營造的過程中，教師可以有效利用多媒體技術，以此來活躍課堂氛圍，使學生能夠更好地展現出自身的學習熱情和動力，從而逐漸愛上音樂這一學科。而且，良好的課堂氛圍也有利于學生受到良好環境的影響，促使自身音樂鑒賞和審美能力的提升。除此之外，高中音樂教師還應該勇于突破傳統的教學模式，轉變以往枯燥無味的教學方式，積極采用具有感染力和穿透力的教學工具，以此來向學生傳遞音樂中所包含的藝術情感，從而促使積極、有情感的課堂教學氛圍的形成?！?br>