高校學(xué)生黨建工作的信息化建設(shè)研究

摘要：在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息全球化發(fā)展背景下，為傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作帶來一定的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。而在這種新形勢(shì)發(fā)展過程中，高校學(xué)生黨建工作量也在日益加大，傳統(tǒng)的黨建工作方式已無法順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，并無法滿足新時(shí)期發(fā)展對(duì)學(xué)生黨建工作的需求。基于此，本文針對(duì)提升高校學(xué)生黨建工作效率，促進(jìn)學(xué)生黨建工作信息化建設(shè)，進(jìn)行深入研究有效路徑。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;黨建工作;信息化建設(shè)

引言

黨的十九大以來，我國教育部門依據(jù)習(xí)近平新時(shí)代中國特色主義思想最為教育目標(biāo)，以立德樹人為根本任務(wù)，積極展開改進(jìn)和加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，并強(qiáng)化思想實(shí)效，為高校黨建工作和思政工作注入“源頭活水”。因此，高校學(xué)生黨建工作應(yīng)深入研究相關(guān)對(duì)策，積極創(chuàng)新黨建工作方式方法，進(jìn)一步推動(dòng)黨建工作信息化建設(shè)的有效落實(shí)。

一、新時(shí)期對(duì)高校學(xué)生黨建工作提出的新挑戰(zhàn)

（一）經(jīng)濟(jì)文化的變革

在新時(shí)期發(fā)展背景下，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)思想文化已逐漸向開放的世界文化轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)文化步入社會(huì)轉(zhuǎn)型期。然而，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化等諸多方面還不盡完善，在面對(duì)經(jīng)濟(jì)文化的變革時(shí)，無法及時(shí)有效做出應(yīng)對(duì)策略，導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)濟(jì)和各種開放的社會(huì)思潮，在不斷變革下對(duì)黨員思想觀念和黨員價(jià)值取向都帶來較高的沖擊。高校學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成階段，部分西方文化與思想觀念都相對(duì)較開放、偏激，極有可能會(huì)侵蝕一些黨員思想觀念，導(dǎo)致部分高校黨員思想觀念逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榘萁鹬髁x、享樂主義、個(gè)人主義，嚴(yán)重影響著黨員的價(jià)值取向與價(jià)值觀念。

（二）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及

網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，在擴(kuò)展學(xué)生視野、豐富學(xué)生知識(shí)體系、拓展信息獲取渠道的同時(shí)，其中存在良莠不齊的信息、文化、價(jià)值觀念等，對(duì)高校學(xué)生政治思想觀念產(chǎn)生一定負(fù)面影響。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息全球化的發(fā)展下，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已逐漸被現(xiàn)代人廣泛應(yīng)用，在教育事業(yè)中也在日益普及，而網(wǎng)絡(luò)中擁有豐富的信息資源，使高校學(xué)生在獲取相關(guān)信息時(shí)，更加熱衷于在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中搜索。然而，由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)缺乏有效的信息監(jiān)管機(jī)制，使網(wǎng)絡(luò)信息資源經(jīng)常會(huì)摻雜一些不良、暴力等信息，對(duì)學(xué)生造成潛移默化的影響，網(wǎng)絡(luò)道德失衡問題在高校學(xué)生群體中也日漸顯現(xiàn)。

二、新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作信息化建設(shè)有效路徑

（一）黨支部建設(shè)信息化

高校學(xué)生黨建工作信息化建設(shè)，不代表完全否定傳統(tǒng)黨建工作模式，而是為促進(jìn)傳統(tǒng)黨建工作步入現(xiàn)代化發(fā)展，在基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，以此確保高校學(xué)生黨建工作開展的有效性。因此，在推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)代化發(fā)展時(shí)，可利用當(dāng)前最為先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，進(jìn)行創(chuàng)新黨建工作模式，有助于提高黨建工作效率。首先，相關(guān)黨員可先利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將黨支部架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化。黨員可通過網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，將每個(gè)黨支部構(gòu)建為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)群，并將黨支部成員都添加入該群，如QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)。其次，每個(gè)學(xué)院黨委建設(shè)一個(gè)群，讓高校各個(gè)黨支部加入該群，再讓校黨委建設(shè)一個(gè)群，讓每個(gè)院黨委加入該群，以此構(gòu)建成一個(gè)三級(jí)信息化架構(gòu)模式。這樣一來，可有助于校黨委在了解學(xué)院黨支部工作信息時(shí)，更加便捷、更加及時(shí)，在一定程度上減輕高校學(xué)生黨建工作壓力。

（二）黨組織學(xué)習(xí)信息化

在高校學(xué)生黨建工作信息化建設(shè)過程中，相關(guān)黨員可同學(xué)構(gòu)建黨組織學(xué)習(xí)信息化，進(jìn)行改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)黨員教育模式，有利于提高教育質(zhì)量和教育效果。首先，構(gòu)建黨組織學(xué)習(xí)材料信息化。在以往傳統(tǒng)高校學(xué)生黨課教育過程中，大多數(shù)高校只注重與黨員的學(xué)習(xí)結(jié)果以及工作成果，而對(duì)于黨課教材內(nèi)容卻并未給予相關(guān)重視，導(dǎo)致部分黨課教材內(nèi)容并未得到及時(shí)有效的更新，，這也是阻礙黨建工作信息化建設(shè)的問題之一。因此，相關(guān)高校需重視黨課教材內(nèi)容的更新，要借助互聯(lián)網(wǎng)這一獲取知識(shí)和信息的重要渠道，并積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，將網(wǎng)絡(luò)中與教材中的黨建教學(xué)內(nèi)容、上級(jí)文件、影像資料、圖書目錄、視頻等上傳到黨建網(wǎng)站中。在上傳過后，規(guī)定專門的黨員定期進(jìn)行更新、調(diào)整，確保黨課教育資料的有效性，在引導(dǎo)高校學(xué)生在黨建教育網(wǎng)站中自行下載學(xué)習(xí)。在這種學(xué)習(xí)模式中，不僅能夠擴(kuò)展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，還有利于實(shí)現(xiàn)黨課教育意義，并進(jìn)一步推動(dòng)高校學(xué)生黨建工作信息化建設(shè)。

（三）思想政治教育信息化

高校學(xué)生在開展黨建工作信息化建設(shè)時(shí)，要將網(wǎng)絡(luò)作為黨建工作開展新的根據(jù)地，在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)建具有正面引導(dǎo)、積極向上的輿論陣地，全面做好高校學(xué)生思想政治教育工作。首先，要具有針對(duì)性的在網(wǎng)絡(luò)中建立各種黨建和思想政治理論相關(guān)的教育網(wǎng)站，積極利用QQ群、微信群、論壇、MSN等社交平臺(tái)開展交流和討論，在討論過程中將思想政治理論與黨建工作理念滲透進(jìn)去，起到潛移默化的影響作用。其次，黨建工作的開展要聽取其他學(xué)生意見與建議，可通過建立網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)與反饋平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的意見與建議發(fā)表到網(wǎng)絡(luò)反饋平臺(tái)中，再根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行合理的調(diào)整與改進(jìn)。這樣一來，不僅能夠提高學(xué)生積極參與黨建工作的熱情，為黨建工作的開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，還在一定程度上提高黨建工作效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作信息化建設(shè)。

結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)生黨建工作在開展信息化建設(shè)時(shí)，可先從黨支部建設(shè)、黨組織學(xué)習(xí)、思想政治教育三方面入手，積極構(gòu)建信息化教育平臺(tái)，并帶動(dòng)學(xué)生積極參與黨建工作當(dāng)中，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作信息化建設(shè)的有效開展。

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作者簡介：周云飛（1987.8-），女，漢族，湖北武漢人，學(xué)歷：本科，職稱：助教，從事高職院校生生思想政治教育、黨建研究。