作文好好玩——淺談提高小學(xué)中段寫作水平的有效方法

張曉琴

摘 要：隨著我國課程改革的深化，小學(xué)中段的語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)強調(diào)基礎(chǔ)知識與學(xué)習(xí)技能的共同進(jìn)步，特別是學(xué)生們寫作水平的培養(yǎng)，對小學(xué)生知識點的積累、語言表達(dá)能力和語言知識的應(yīng)用能力有非常重要的作用。如何適應(yīng)當(dāng)前的新形勢，找到適合學(xué)生們作文訓(xùn)練的有效途徑，是廣大教育工作者的重要任務(wù)。教師要充分利用好現(xiàn)有的語文教材，加強讀寫結(jié)合，不斷積累素材，提高學(xué)生們的情感體驗，讓他們逐漸體會到寫作的樂趣，收獲知識，提高能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;寫作能力;教學(xué)策略

引言：小學(xué)中段語文教學(xué)的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生們聽、說、讀、寫的綜合能力。促進(jìn)學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的積累和運用，是達(dá)到有效教學(xué)目標(biāo)的最基礎(chǔ)的途徑之一。而作文能力的培養(yǎng)需要長時間的積累和訓(xùn)練，學(xué)生們要從組詞造句開始，不斷提高。通過細(xì)致入微地觀察生活，廣泛地閱讀素材，有效地寫作訓(xùn)練，逐漸提高文字應(yīng)用能力，豐富作文內(nèi)容和情感，使學(xué)生們的作文水平和語文綜合素養(yǎng)得到充分提高。本文就這樣一個教學(xué)熱點話題進(jìn)行簡要探討，希望對小學(xué)語文教學(xué)實踐有所幫助。

一、培養(yǎng)學(xué)生們良好的閱讀習(xí)慣

想要培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀能力，讓他們寫出優(yōu)秀的內(nèi)容豐富的作文，學(xué)生必須有足夠的寫作素材，才能夠支撐起作文的內(nèi)容大廈。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，多進(jìn)行語文閱讀積累，是提高學(xué)生們寫作水平的重要方法。在日常教學(xué)之中，廣大教師要注重激發(fā)小學(xué)生們的閱讀興趣，指導(dǎo)他們多去閱讀一些適合四年級學(xué)生的優(yōu)秀作品以及中華傳統(tǒng)典籍，既可以是有趣的童話故事、民間傳說，也可以是課本中精選的散文詩篇，也要多多去閱讀和學(xué)習(xí)諸如《弟子規(guī)》《百家姓》《千字文》這樣的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品，以此提高孩子們的語文基礎(chǔ)知識積累和對中華傳統(tǒng)文化的理解能力。除此之外，也應(yīng)該要求學(xué)生們多多體驗生活，觀察生活中有趣的人事物，將這些事情記錄下來，為他們的語文寫作提供素材，不至于寫作時沒有思路。教師們可以與學(xué)生家長互相溝通，為學(xué)生們列出適合的書單，并在學(xué)生空閑時間進(jìn)行閱讀。在閱讀過程中遇到的喜歡的句子和段落，進(jìn)行摘抄并寫下讀書筆記，不斷積累，從而豐富他們的語文素材，大大提高孩子們的作文水平，并能夠在很大程度上豐富作品內(nèi)容。

二、重視課本內(nèi)容，進(jìn)行模仿訓(xùn)練

小學(xué)生的語文知識和寫作水平還不夠完善，心智和思想發(fā)育也不夠成熟，對文字的駕馭能力比較差。因此進(jìn)行文本模仿的寫作訓(xùn)練，對于加強他們語言邏輯組織能力和表達(dá)能力很有好處。課文里包含著非常多優(yōu)美的詞句短語，老師要讓學(xué)生對這些優(yōu)美的語句進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，為學(xué)生們指出這些句子好在哪里，應(yīng)用了哪些寫作方法和技巧，加強學(xué)生們基礎(chǔ)寫作知識的學(xué)習(xí)。其次，要注重對文本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和模仿，不同體裁、不同類型的文章，所用的行文結(jié)構(gòu)、語言結(jié)構(gòu)和故事結(jié)構(gòu)有非常大的區(qū)別。小學(xué)生們對這些文本結(jié)構(gòu)的掌握程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要結(jié)合課本加強學(xué)生們對文章結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。包括議論文、記敘文、散文等體裁，總分、分總、并列等結(jié)構(gòu)形式。只有文章的框架打好，才能夠提高整體作文水平。例如《燕子》這篇課文，對小燕子的外表、行為、習(xí)性進(jìn)行了生動有趣的描寫，讓人讀來心生喜愛，燕子那可愛的樣子和矯健的身影如在眼前。老師可以讓孩子們學(xué)習(xí)這種寫作方式，進(jìn)行模仿練習(xí)，選一種他們喜歡對小動物進(jìn)行描寫，寫出動物的可愛之處和孩子們的喜愛之情。

三、進(jìn)行廣泛的課外閱讀，注重生活實踐

優(yōu)秀的作文需要足夠的生活素材和語言功底作為支撐，否則作文則成了無源之水，無本之木。因此學(xué)生們要加大語文閱讀量，進(jìn)行廣泛的涉獵。除了學(xué)校的語文學(xué)習(xí)和課本內(nèi)容之外，自己也要多讀一些感興趣的書籍，閱讀世界名著，從中汲取語言營養(yǎng)和文字功底，為自己的寫作能力打下堅實基礎(chǔ)。想要提高作文水平，更重要的是學(xué)生們多多去體驗生活，參加一些社區(qū)活動和學(xué)習(xí)活動，觀察生活中的人事物，須知生活實踐是作文的創(chuàng)作源泉。孩子們在成長過程中會經(jīng)歷許多有趣的事情，遇到很多有趣的人。注重把生活中的奇事趣聞積累下來，并能夠運用在語文寫作當(dāng)中，為作文增色，會使得文章更加貼近生活，真實、有趣。

結(jié)語：綜上所述，廣大教育工作者必須重視小學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累和作文能力的訓(xùn)練，采用多種有效的教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生們對作文學(xué)習(xí)的興趣，指導(dǎo)他們進(jìn)行廣泛的課外閱讀，積累文學(xué)素材。重視對教材基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，進(jìn)行有效的課文仿寫，以幫助學(xué)生們規(guī)范寫作技巧和格式。同時教師要指導(dǎo)學(xué)生們多參與課外活動，留心觀察生活，使學(xué)生們的作文內(nèi)容充實，貼近生活，言之有物，并能夠?qū)懗稣媲閷嵏小Ｔ谶@樣積極的作文教學(xué)與練習(xí)之中，小學(xué)生們的作文能力和水平會得到不斷提高，知識能力和語文素養(yǎng)不斷深化，學(xué)生們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和成長也由此打下了良好的基礎(chǔ)，成人成才。

參考文獻(xiàn)

[1]殷立.小學(xué)課堂習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀的研究[D].上海師范大學(xué)，2019.

[2]黨元香.淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)[J].中國校外教育，2019，04：113-114.

[3]吳信輝.提升小學(xué)語文寫作教學(xué)有效性的策略[J].西部素質(zhì)教育，2018，417：242-243.