小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的趣味性和開放性

張彩華

◆摘 要：數(shù)學(xué)作為一個(gè)主要科目，在學(xué)生的學(xué)生生涯中占據(jù)著十分重要的地位。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是在幼兒園階段學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了簡(jiǎn)單初步了解后，讓學(xué)生們明白數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)好數(shù)學(xué)不但需要小學(xué)生在課上認(rèn)真聽講，積極配合，還需在課后及時(shí)鞏固，進(jìn)行練習(xí)。小學(xué)的數(shù)學(xué)練習(xí)不是通過布置作業(yè)等手段讓學(xué)生一味地多做題，而且讓學(xué)生自主去學(xué)習(xí)，主動(dòng)練習(xí)，在練習(xí)過程中舉一反三，學(xué)好數(shù)學(xué)。為了讓小學(xué)生更好的練習(xí)數(shù)學(xué)，老師就需要從趣味性和開放性入手，設(shè)計(jì)課題，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)練習(xí)中的趣味性和開放性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本文從小學(xué)階段數(shù)學(xué)練習(xí)的趣味性和開放性兩個(gè)方面進(jìn)行論述，希望更好的提升小學(xué)生數(shù)學(xué)的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味性；開放性；練習(xí)

一、引言

小學(xué)階段是一個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，這個(gè)階段的學(xué)生主要以無意識(shí)為主，容易被新奇的事物所吸引，不善于真正的學(xué)習(xí)活動(dòng)。小學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿ΑＴ谶@個(gè)階段，老師不能一味的讓孩子們進(jìn)行枯燥、乏味學(xué)習(xí)，機(jī)械的練習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)題，這樣會(huì)降低學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，不利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)。老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在數(shù)學(xué)練習(xí)中融入趣味性，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)練習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)在教學(xué)過程中也應(yīng)凸顯數(shù)學(xué)練習(xí)的開放性，以此開動(dòng)小學(xué)生的大腦、拓展學(xué)生的思維。讓小學(xué)生明白數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的同時(shí)喜歡上數(shù)學(xué)

二、小學(xué)階段數(shù)學(xué)練習(xí)的趣味性

（一）趣味性的數(shù)學(xué)練習(xí)，激發(fā)小學(xué)生的興趣

盧梭曾說過“教學(xué)的目的不在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)各種學(xué)問，而是要培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)問的興趣，在提升他們對(duì)學(xué)問的興趣的同時(shí)還要教會(huì)他們研究學(xué)問的方法。”小學(xué)的數(shù)學(xué)練習(xí)也是一樣，不是讓小學(xué)生們沉浸在枯燥的“題海”，一味的做題，而是應(yīng)該增加數(shù)練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)練習(xí)的興趣，讓小學(xué)生喜歡進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)“6～10的認(rèn)識(shí)和加減法”課堂學(xué)習(xí)后，老師可以出一道有趣的數(shù)學(xué)練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。例如：今年哥哥8歲，弟弟5歲，那么同學(xué)們知道再過幾年弟弟就和哥哥一樣大了嗎？有的同學(xué)通過課堂對(duì)加減法學(xué)習(xí)，立刻給出了答案，8-5=3，也就是說再過3年弟弟就和哥哥一樣大了。很多同學(xué)對(duì)這名同學(xué)的回答表示同意。老師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考，那么同學(xué)們知道3年后弟弟，哥哥的年齡各是多大嗎？學(xué)生們通過思考，給出答案弟弟的年齡5+3=8歲，而哥哥3+8=11歲。老師接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，那3年后弟弟和哥哥年齡是一樣大嗎？學(xué)生們對(duì)問題進(jìn)行思考，在老師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到哥哥永遠(yuǎn)比弟弟大3歲，無論什么時(shí)候，他們的年齡都不會(huì)一樣。通過趣味性的練習(xí)，學(xué)生們都對(duì)知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解和掌握了課本的知識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)練習(xí)中的樂趣，喜歡上了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

（二）趣味性的數(shù)學(xué)練習(xí)，讓學(xué)生的思維更靈活

數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，教師如果以傳統(tǒng)的教學(xué)方式，向?qū)W生灌輸知識(shí)，讓學(xué)生被動(dòng)的、機(jī)械的接收、記憶，學(xué)生會(huì)因無法理解知識(shí)，而不能掌握和運(yùn)用知識(shí)，達(dá)不到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)中加入趣味性的數(shù)學(xué)練習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，活躍他們的思維，讓他們?cè)诿靼讛?shù)學(xué)的同時(shí)也喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)“三角形面積”的數(shù)學(xué)練習(xí)中，老師可以提出一個(gè)趣味性的練習(xí)題：有一塊邊長(zhǎng)為2m的正方形的田地，現(xiàn)在想在地理種上底邊為40cm、高為30cm不同種類的三角形花圃，最多可以種幾種花？同學(xué)們可以開動(dòng)腦筋想一想，然后將自己的方案寫出來，比比看誰(shuí)的方案更好，誰(shuí)算的最快。老師的問題激發(fā)了學(xué)生的興趣，孩子們都開動(dòng)大腦，動(dòng)手計(jì)算。最終得到了不少的方案。通過這個(gè)趣味性的練習(xí)。孩子們開動(dòng)了大腦，擴(kuò)大了想象力，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)練習(xí)的意義。由此可見，開放性的數(shù)學(xué)練習(xí)對(duì)于促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高、活躍學(xué)生思維有著重要的作用。

三、小學(xué)階段數(shù)學(xué)練習(xí)的開放性

小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于開發(fā)小學(xué)生的智力、開拓小學(xué)生的思維方面具有重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)的練習(xí)不是單一、枯燥的，具有趣味性和開放性。這樣才能更好的讓小學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中的問題，小學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開動(dòng)大腦，主動(dòng)地思考解決問題，做到舉一反三。通過開放性的練習(xí)，完成對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著極為重要的作用。作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要組成環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)練習(xí)尤為重要。開放性和趣味性的數(shù)學(xué)練習(xí)可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉他們的思考能力，開拓學(xué)生的思維。老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)的時(shí)候，要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)練習(xí)趣味性和開放性的設(shè)計(jì)，以此來吸引學(xué)生們的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的積極性，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高自身的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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