初中德育教育管理工作的有效開展研究

時斌

【摘要】：近些年來，初中時期的德育管理這一工作越發受到社會重視，通過德育教育能夠幫助青少年塑造良好人格，所有德育教師有責任展開研究以及思考，強化德育方面的管理工作?；诖?，本文旨在對初中時期德育管理這一工作的開展策略展開探究，以期給德育教師提供相應參考。

【關鍵詞】：初中教學 德育教育 管理工作

前言：事實上，德育管理這一工作乃是初中教育的重要基礎，對初中生發展起到重要作用。伴隨經濟發展以及時代進步，當今社會逐漸形成了重物質而輕精神這種不良風氣，致使初中生在不知不覺當中受到一定影響。所以，教師必須對德育管理這一工作加以重視，培養初中生的高尚道德情操以及人格品質，進而為其未來發展奠定扎實基礎。

一、改善初中時期德育管理的工作思路

（一）注重初中生具有的差異性

在初中時期，多數學生都愿意表現自己，要求自身言行與眾不同，想做一些另類的事情來吸引他人注意。然而，這僅浮于表面，并無實質性的進步以及收獲。對于此，教師開展德育管理這一工作期間，需對初中生個體特征加以充分考慮，結合具體情況，注重初中生具有的差異性，結合學生特征制定有關標準，充分發揮初中生想象力。

（二）開展多樣性的德育教育

過去初中時期德育管理這一工作方式非常單一，教師僅對初中生德育加以統一規范，直接告知學生應當做什么，不要做什么。教師作用就是監督初中生，并非引導學生，致使學生變成了試驗品，難以養成自身思想以及意識，不懂得明辨是非[1-2]。為對這種情況加以改變，教師需開展多樣性的德育教育，著重培養初中生自主管理這一能力，進而實現德育教育的根本目的，為初中生創造嶄新空間。

二、對學校內部德育環境進行優化

精神文明以及德育教育是把學校教育當作載體的教育。所以，教師需為初中生營造舒適的學習及生活環境，構建優雅和諧的校園文化，提高學生精神狀態，讓初中生可以相互愛護，和諧共處，積極生活與學習，增強環境教育的整體效果。例如，學?？梢栽O置一些宣傳窗口，強化校規校訓的教育工作，培養學生的合作精神，調動其協同性。同時，教師還要經常組辦一些愛國教育的活動，定期組織班會，升國旗，唱國歌，以此來對初中生的愛國情感加以培養。此外，教師還可開展一些文體活動，實施綜合教育，促使學生得到全面發展【3】。

三、開展開放式的德育教育

實踐操作以及社會發展通常是因其變化性而催生出了全新道德需求，所以道德需求就變成道德品質的原始動力。如果離開實踐操作，那么道德需求就會逐漸枯竭。但是，在學校期間，教師跟多的是對道德加以講解，難以讓初中生展開操作活動，致使學生意志以及情感變得非常薄弱，存在道德缺失，比如非常自私，缺少責任和集體意識等。由于初中生的思想有問題，因此其在離開校園步入社會以后，極易走向歧途。由于思想存在缺陷，這些學生陷入困境之時缺少堅韌性，極易受到打擊而一蹶不振。

為對這個問題加以解決，教師可通過愛心小組這種形式展開實踐活動，如進行換位思考、奉獻愛心、社會服務等，把學生當作主體進行道德建設。在此期間，教師可挑選一些具有較強的責任心的初中生來擔任小組負責人，把其作為榜樣，引導其他學生向其學習。在每年雷鋒月，教師可讓初中生做好事，以此來增強初中生的幸福感與優越感。此外，教師還可利用閑暇時間組織社會服務有關比賽與活動，以此來增強學生的責任感。

四、構建校園內部德育管理的信息系統

第一，學校需形成穩定管理體系，由黨支部一直到行政部門必須對德育管理這一工作加以重視，同時有計劃的對這一工作加以落實。第二，學校還需構建健全管理體系。例如，學?？蓸嫿◤膶W校到各個年級，由班級到內部的系統化的管理體系，由校長、年級組長、教導主任以及小組長相關的負責人，對責任進行逐級落實，形成上下級的密切管理關系，確保信息暢通無阻，進而發揮出德育管理以及教育作用，用管理形式確保德育工作得到有效落實。

五、重視德育方面的實踐教育

其實，道德教育是一件枯燥并且漫長的過程，德育教育乃是在教學時間以及生活實踐當中實現的，屬于一個積累過程。具體實施期間，教師需要抓住初中生好動勤學、好奇心強這一特點，引導學生展開使實踐學習，同時組織不同活動，以此來激發學生對于學習的熱情，促使學生用快樂心態進行學習，進而提高其學習效率。而且，教師還需讓初中生在實踐之中進行自主探索，把道德和真實生活進行結合，進而樹立起價值觀。第一，教師可開設社交課程，多開展一些參觀訪問活動，進而讓初中生與外界多進行接觸，適應不同社會群體，逐漸養成特有交際方式。第二，發揮軍訓效能。教師可通過軍訓來培養初中生敢于吃苦的精神，增強其集體意識。第三，組織學生利用閑暇時間開展社會服務有關活動，如到當地的敬老院及養老院去慰問老人，到福利院去照顧孤兒等。通過上述實踐活動能夠強化初中生道德方面的認知能力，培養其韌性，進而為其日后發展奠定扎實基礎。

結論：綜上可知，初中乃是學生三觀養成的關鍵時期，在此階段德育工作起到重要作用。在初中時期，德育管理這一工作不能只是局限在學生課上聽講，同時還需融入到初中生平時生活以及行為之中。開展德育管理這一工作之時，教師需改善初中時期德育管理的工作思路，對學校內部德育環境進行優化，開展開放式的德育教育，重視德育方面的實踐教育，進而讓初中生對德育內容加以正確認識，促使其健康成長。

【參考文獻】：

【1】陳小雪.習禮 ?養心 ?明智 ?立身——淺談初中德育教育的方向[J].科學咨詢（科技·管理），2019（06）：19.

【2】王楚彬.提高初中班主任德育工作實效性的思路[J].科學咨詢（科技·管理），2019（06）：132.

【3】韓立旭. 探討德育教育在初中班主任工作中的重要性[A]. .教師教育論壇（第四輯）[C].：廣西寫作學會教學研究專業委員會，2019：4.