關于提升山區小學美術學習意識的研究

張婷

【摘要】 ?山區的小學美術教育一直處于相對落后的狀態，由于資金限制、硬件設施落后、師資力量薄弱、學生和家長的學習意識較差等因素，造成了目前我國山區小學美術教育當前這種封閉落后的狀態。小學美術教育對于學生的素質提升、學習能力的培養以及藝術審美的提高等具有重要的引導作用，因此加強山區小學美術教育刻不容緩。而學習意識對于美術學習的效率的提升具有重要作用，當前我們主要針對如何提升山區小學美術的學習進行簡單的研究。

【關鍵詞】 ?山區 小學美術 學習意識

【中圖分類號】 ?G623.75 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）07-147-01

一、目前山區小學美術教育的現狀

首先，由于山區經濟發展落后，所具備的教育資金相對有限，因此針對于山區小學美術的教育所擁有的硬件設施和教學環境也是出于較為落后的狀態。基本上可以大致劃分為以下兩種：第一，先進的新媒體教學設備沒有應用的山區小學美術教學的課堂上，主要是通過老師個人的講解進行教學。這種相對抽象的講解方式，尤其對于小學生來講，理解程度會存在一定困難。第二，教室環境一般，不能為學生提供良好的學習氛圍。其實小學美術教學主要是通過美術這門課程讓學生學會發現美、懂得欣賞美，而這種審美能力的激發需要通過環境。山區小學的教室缺乏像圖書角、黑板報、藝術作品展示等這樣布置，造成了美術學習的氛圍較差的狀態。

其次，山區小學美術教學的師資力量薄弱，教學效率較低。山區的小學美術老師一種是由其他科目老師兼任教授美術課程，在專業能力不足;另一種是一個美術老師要帶很多個班的美術課程，導致老師在教學上精力有限。造成這種師資力量薄弱的原因一方面是教育資金的限制，另一方面是學校對于美術教學上從自身的重視程度不夠。

第三，家長和學生對于小學美術的學習缺乏重視的意識，一直秉承城“學遍數理化，走遍天下都不怕”的傳統落后理念，導致很多家長對于小學美術學習的重要性缺乏認知。并且，山區的家長很多文化水平有限，接觸外界信息較少，這種封閉式的生活環境促使很多家長從思想意識上無法認識到美術的學習對孩子的重要性。俗話說“家長是孩子的第一任老師”，家長對于美術學習意識的淡薄，在潛移默化中會對孩子的思想意識產生一定的影響，因此，很多小學生自身沒有美術學習的意識。

二、提升小學美術學習意識的重要意義

提升學生對于小學美術的學習意識有助于學生從源頭上解決對于美術學習的忽略，只有學生從思想上認知到學習美術的重要性，才能提高學生學習美術的主觀能動性，這樣才能夠大大提升學生的學習效率。反之，學生則會在學習美術的過程中抱有糊弄的心態，草草完成老師老師布置的課堂作業，導致學生學習美術的效果本末倒置。不僅沒能給學生增加學習的樂趣，反而成為一種學習的負擔。

并且，增強小學美術的學習意識，有助于挖掘學生的學習潛能。在學習上只有從“被動”變為“主動”，學生才能積極地去思考去探索，在提升美術學習能力的同時，也能讓學生找到更好的更適合自己的學習方法，從而增強學生各學科的學習能力。所以說，在增強學生美術學習意識的同時，更是在激發學生學習潛能和能力。

最后，小學美術學習意識的提升也是提升小學德育教育的重要途徑。美術屬于一門藝術學科，小學美術則是最基礎的藝術學。素質教育之所以要包含音美體，就是因為像音樂、美術、體育等這樣的學科能夠讓學生在學習的過程中，加強對學生德育教育。提升了學生學習美術的藝術自然能夠通過美術的教學讓德育教育達到事半功倍的效果。

三、提升山區小學美術學習意識的策略

造成當前山區小學美術學習意識淡薄的原因是多種的，因此我們也需要通過多種途徑進行改變才能提升學生學習小學美術的意識。我們主要通過以下幾個方面進行研究。

第一，加強對小學美術教育資金的投入，改善當前山區小學美術教育的條件。只有從學校的方面積極的做出對于美術教學重視的表率，才能夠讓家長和學生了解到學習美術的重要性。由于山區經濟發展落后，教學資金有限，所以在短期內很難從政府的專項教育資金上做出重大的調整。但是我們可以通過其他的途徑進行積極努力的爭取，擴大對美術教學的資金投入。可以以學校或者教師為代表通過互聯網、人脈等方式，找公益基金、慈善人士或者公司等，對學校的美術教學找到資金。找到資金的投入之后，可以針對于教學的道具、素材、設施等進行改善和提升。具體的改善辦法需要根據實際的條件來制定。

第二，要從家長方面提升對于美術學習的重要性的認知，家長從思想認識上有了認知以后，才能在課外時間對于學生學習美術的意識進行加強和引導。學校可以通過定期組織家長會、座談等形式的活動，針對家長進行美術學習重要性的疏導，同時學校可以多舉辦一些關于美術的活動，讓家長和學生共同參與進來，這樣在活動的過程中，家長一方面能夠體驗到親子互動的樂趣，另一方面從心里上回對于美術的學習產生新的認知。家長對于美術學習的正確認知，對于提升小學生學習美術的意識提升具有重要作用。

第三，就地取材，激發學生學習美術興趣。山區雖然交通、經濟等條件有限，但是自然資源十分豐富，是美術教學取材的優選之地。老師可以根據當地的自然景觀特點，選擇恰當的時間節點，組織學生進行室外活動。通過學生在自然環境中的游玩發現美，或者組織學生進行就地取材的繪畫等活動，從身邊的事物讓學生學會發現美，欣賞美。這樣，能更好的激發學生學習美術的意識。

總而言之，提升小學美術的學習意識，不僅能夠有助于小學美術教育的效率提升，也有利于學生德育素質的培養，更能為學生今后的學習打下堅實的基礎。所以我們應該盡一切努力從學生的學習意識抓起，這樣才能從根本上改善當前山區小學美術教育的現狀，讓山區的小學美術教育更上一層樓。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

[1]劉學軍.淺談農村小學美術教學中存在的問題及對策[J].家教世界.2014（01）.