試論高中體育教學中學生核心素養的培養

黃振寧

摘要：在教學改革背景下，高中教育階段應該把體育教學重視起來，注重提升學生的身體素養。體育教學在幫助學生強身健體的同時，還能夠在一定程度上培養學生的核心素養。隨著社會發展，社會對學生培養提出更高的要求，學生除了具備基礎的知識和技能之外，還需要具備適應社會的關鍵能力和品質，也就是需要具備核心素養。對此，本文就結合高中體育教學，淺談如何在體育教學中培養學生的核心素養。

關鍵詞：高中體育;體育教學;核心素養

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0235-01

體育課程的安排，幫助學生走出教室，體驗實踐，使學生在戶外鍛煉的時候，能夠適當緩解壓力，也能使學生的身體素提升，以更加良好飽滿的狀態面對學習。體育教學作為一門能夠緩解學生壓力，提高學生參與興趣的課程，教師需要將體育教學充分應用起來，培養學生的核心素養，適應教學要求，幫助學生放松心情的同時，培養學生的相關能力和品質。

1.體育教師注重提升自己的綜合素養

體育教師是體育課程家教學中的主導者，為學生傳授體育相關的知識，組織學生體育活動，體育教師自身具備能夠適應課程發展的綜合素養是培養學生核心素養的關鍵。體育教師自身需要將體育教學重視起來，明白體育教學對于學生成長發展具備的重要意義。不管是日常教學中，還是休閑時間，都需要關注自身體育素養的提升，閱讀書籍，勤加鍛煉，豐富自己的體育知識，提升自己的體育素養。另外，教師還需要注重自身道德素養的提升，用知識熏陶自己，向身邊優秀的同事學習，使自己具備良好的師德，在體育教學中發揮榜樣作用，以身作則，用自己的言行啟發學生，用自己的言行贏得學生的尊重，贏得學生的信任，促使學生學習體育教師身上良好的品德。

2.善用教學方式，激發學生學習興趣.傳授知識和技能

實施體育教學，最基本的目的就是以傳授給學生基本體育知識，培養學生基本體育技能的方式，強化學生的身體素質。在培養學生核心素養的過程中，也需要學生掌握基本的體育知識和技能。為了使學生積極參與體育，教師首先得提高學生的學習興趣。在體育教學中，教師可以以體育游戲，組織各種體育活動的方式調動學生的學習積極性。針對相關的理論知識，教師可以結合親切的語言以及形象的動作為學生傳授，增加學生對教師的好感。在傳授相應技能的時候，做到親身示范，耐心指導。

3.在高中體育教學中滲透德育教育

所謂教書育人，教師不但需要為學生帶來知識，還需要教會學生做人的道理，為學生樹立正確的思想，培養學生正確的人生觀、價值觀等。體育課程雖然不如其他學科一般，具有很強的競爭性，但是，學生還是會不可避免地出現一些小摩擦。例如，在小組合作的過程中，指責隊友，謾罵隊友，例如，在籃球競賽中違規撞人等，例如，對于自己的過錯不能勇于承認等。這些都是不當的行為，這些不利于學生形成良好的品德。體育教師在教學中，就需要盡最大程度幫助學生避免這些行為。經常強調學生團結合作，引導學生與他人和諧相處。針對學生犯的錯誤，進行全面評價，引導學生正確認識自己。在體育教學中，做到尊重學生，平等對待學生。另外，有的學生會覺得某些體育活動耗費體力，缺乏樂趣，不愿意參與體育活動，這時候，教師就需要親自參與其中，與學生一起感受辛苦、勞累，與學生一起體驗汗水滲透衣裳的感覺。與學生一起參與體育活動的同時，教師還需要鼓勵學生堅持不懈，努力再努力，幫助學生樹立吃苦耐勞、堅持不懈的精神等?？傊隗w育教學中滲透德育教育，培養學生的優秀品質是培養學生核心素養的重要環節，教師需要重視起來。

4.教學聯系生活，強化實踐，培養學生適應社會的能力

針對體育課程教學，教師結合生活實際，，擴大學生體育知識范圍，為學生提供生活實踐的機會，有利于學生站在體育角度解決問題，有利于培養學生適應社會的能力。高中體育教學的過程中，學校與學校之間，經常會存在體育競賽，教師可以鼓勵學生參與競賽，為學生制定相應的競賽訓練計劃，可以使學生在強化自身體育能力的同時，也能從其他成員或者其他學校的體育成員身上學到更多的知識;教師可以鼓勵學生參加馬拉松比賽，在比賽中傳播體育思想，帶動其他公民參與體育運動，在提升自身身體素養的同時，也能在一定程度上提高全民的身體素質;教師可以鼓勵學生走向社區，幫助社區的爺爺奶奶們普及體育健身知識，幫助爺爺奶奶學習如何使用健身器材;教師也可以鼓勵學生走向幼兒園、小學，為低年級學生傳授體育知識，幫助學生掌握基礎體育運動，為后期小學生參與體育運動奠定基礎……教師鼓勵學生參與社會，積極實踐，在提升自己體育綜合素養的同時，也能為社會服務，也能更好地提升自己適應社會的能力。

5.培養學生的體育習慣，樹立終身體育意識

體育健身有利于學生終身發展，教師應該培養學生良好的體育習慣，為學生樹立終身體育的意識。在體育課程教學中，需要進行體育活動的時候，一定要帶領學生進行體育熱身，對于借用的體育器材，一定要做到愛護有加，及時歸還。教師還需要引導學生正確認識體育健身的價值，可以運用體育明星效應，例如科比、喬丹、姚明等，為學生樹立對體育的崇拜感，進而使學生對體育產生濃厚的興趣。教學中，教師還需要經常強調體育鍛煉，強調體育在身體發展，心理發展，以及在其他學科的學習中發揮的良好作用，為學生樹立終身體育意識。當學生擁有體育鍛煉的意識之后，學生才會有參與體育鍛煉的動機，才會愿意學習體育知識和技能，當學生擁有良好的體育習慣之后，才能做到規范體育，規范自己的體育行為，進而使自己在其他方面也能擁有培養良好習慣的意識，并用體育學習到的思想，以及其他各方面的感悟指導自己今后的行為。

6.結語

綜上所述，在高中體育教學中，培養學生的核心素養，首先需要教師具備足夠的專業素養，其次需要教師將德育教育滲透到體育教學中，還需要教師聯系生活教學，鼓勵學生實踐等。以上內容，僅為個人拙見。

參考文獻：

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