實踐操作活動在小學數學教學中的作用

王敏

摘 要：在教學中可以發現，教學方法與教學效果之間存在著非常直接的聯系，特別是對于小學生來說，因為他們的年齡比較小，不同教學方法的作用在他們的身上有更加明顯的體現。新課程改革中提出，在教學中要以學生的能力提高為目標，這個目標也是社會對教育部門提出的要求，在小學數學教學的過程中，老師可以把一些實踐活動帶入其中，達到更好的教學效果。本文對小學數學教學進行分析，提出了幾點關于實踐操作活動在小學數學教學應用的淺見。

關鍵詞：實踐操作活動;教學效果;小學數學教學

引言

小學數學是小學階段的一門重要學科，小學數學的知識點比較多，而且對學生的能力要求也很高，小學生學習起來非常的困難，許多小學生對小學數學教學都沒有興趣，影響了小學數學教學的效率，在這樣的情況下，老師要對小學生的性格特點進行分析，結合他們的興趣，來制定出具有趣味性的小學數學教學方法，在實際的小學數學教學過程中，老師可以把時間操作活動帶入到課堂中，小學生通過活動可以學習到大量的數學知識，而且他們對這種邊玩邊學的教學方法會非常的感興趣，有利于他們積極性的發揮。

1 實踐操作活動在小學數學教學中應用的意義

1.1有利于學生數學興趣的提升

在小學數學教學中，要想提高教學的效果，就必須先培養小學生對數學這門學科的興趣，學生只有對小學數學教學產生興趣，才能在學習的過程中表現的更加積極，而且思維也會努力的發散，這樣才能提高學習的效率。小學生正處于思維的發育時期，在這個時期，他們的注意力很難長時間的集中，老師在小學數學教學中，要對小學生的心理特點進行細致的揣摩，并且要結合學生的知識儲量和對事物的認知能力，來創設出更加有效的小學數學教學方法，而實踐操作活動就可以達到一個很好的教學效果，小學生雖然對數學難以產生興趣，但是對一些動手操作的活動卻會表現的非常積極，通過實踐操作活動的帶動，小學生會逐漸的喜歡上數學這門課程。在這個過程中，老師必須要體現出自己的職能作用，對學生進行積極的引導和保護，引入多樣化的實踐操作活動來提升小學生的數學興趣。比如老師可以讓學生利用紙殼來制作七巧板，然后把七巧板中的各種圖形進行合理的排列，組成多種多樣的形狀，這樣的實踐操作活動趣味性十足，而且學生通過動手操作，還可以對各種幾何圖形有更加深入的了解，有利于學生能力的提升。

1.2讓學生有一個更加深刻的數學體驗

數學的學習對學生的要求很高，特別邏輯思維能力，基于小學數學的這個特點，老師在小學數學教學的過程中，要注重培養學生的邏輯思維能力，讓學生對一些實際存在的物體進行操作，以這樣的方式來提升學生的能力，實踐操作活動在小學數學教學中的應用就可以達到這個教學效果，通過實踐操作活動的進行，學生的思維能力可以得到有效的提升，而且學生也可以有一個更加直觀的數學體驗，這種教學方法起到的教學效果充分的符合了新課程改革提出的教學要求，對小學生的幫助非常大。

2 實踐活動在小學數學教學中的應用建議

2.1預備活動需要的用品

在實踐活動的過程中，通常需要大量的實踐操作用品，這些用品也是實踐活動順利進行的保證，所以在小學數學教學中，要想實現兩者的完美結合，就必須要在課前準備好足夠的活動用品?；顒佑闷返臄盗恳欢ㄒ渥悖依蠋熞谡n前對學生的人數進行統計，根據學生的人數和實踐活動的類型來進行活動用品的準備工作，這些活動用品一定要具有趣味性，保證學生可以對這些用品產生操作興趣，并且活動用品一定不能具有危險性，像刀片、針頭等物品不能出現，這樣才能保證實踐活動的順利進行。

2.2對學生進行細致的指導

小學生的能力非常的有限，老師為他們準備了大量的活動用品會以后，他們雖然對這些用品會產生濃厚的興趣，但是由于他們的動手能力與自己的好奇心不匹配，很難自主開展有效的實踐活動，所以老師在這個過程中一定要加強對學生的指導，引導學生開展有效的實踐活動。對于那些低年級的小學生，老師在小學數學教學中，要親自動手進行示范，然后讓小學生按照自己的示范動作進行實踐活動，通過這樣的方式來提高小學生的動手能力，而且還需要對小學生的操作過程進行嚴格的把控，避免危險情況的發生，對小學生操作中出現的錯誤要及時的指正;在小學高年級進行實踐操作活動的過程中，老師要適當的放手，利用學生的思考能力，對其進行簡單的指導，讓他們自主的開展實踐操作活動，在這個過程中，老師要對學生加以鼓勵，激發他們的好勝心和自信心，使他們的思維得到充分的發散，在操作中出現的各種問題，老師要鼓勵他們自行的解決，這樣可以起到更好的小學數學教學效果，而且對于學生的能力提升也會有非常大的幫助。比如在學習時間的相關內容的時候，老師可以鼓勵學生自己動手制作鐘表模型，為了提高實踐操作活動的效果，老師可以把班級中的學生進行分組，讓他們以小組的形式來制作鐘表的模型，在小組中，學生會對模型制作的方案進行充分的討論，各抒己見，有效的提高了學生的思維能力和自主能力，然后老師可以讓學生在鐘表模型上畫出自己喜歡的顏色，再把關于時間的概念帶入到課堂中，讓學生對分針、時針、和秒針有一個更加深入的了解，在提高小學生動手能力的同時，讓小學生學習到了更多的數學知識，達到了實踐操作活動在小學數學教學中的應用效果。

3 結束語

綜上所述，小學數學是一門非常重要的科目，之前的小學數學教學方法已經不能滿足新課程改革提出的教學要求，老師必須要對原有的教學方法進行改進，在小學數學教學中提高學生的各種能力，實踐操作活動與小學數學教學的結合可以達到很好的教學效果，通過實踐操作活動，學生的學習興趣可以得到提升，并且還可以培養學生的動手能力，對于小學生來說有非常重要的意義。

參考文獻

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