淺談城鄉結合小學德育管理工作

陳建英

【摘要】相比于城區的小學來說，城鄉結合的小學在地理位置、人文環境、生源、學生的家庭環境以及留守兒童等方面的原因，給德育管理工作的開展增加更多的難度。然而，德育教育又是學校教育當中必不可少的一個重要環節，如何加強城鄉結合小學的德育管理工作成為我們教育工作者研究的重要課題。

【關鍵詞】城鄉結合；德育管理；德育活動；創新方法

現如今，中國城鄉結合小學的德育管理工作成效總體較低，其緣由是多方面的，諸如應試教育的愈演愈烈、城鄉結合小學管理者的忽視以及學生家庭教育的影響等等。如何加強城鄉結合小學的德育管理工作，筆者結合近幾年的德育管理經驗取得的效果談談看法，以饗讀者。

一、學校要建立嚴格的德育管理體系

德育是學校教育的主要任務和重要內容，是鑄造人的靈魂的系統工程。要提高德育工作的實效，必須制定一套科學的德育工作管理體系。首先學校將德育管理列入小學教育的重要管理部分，本著“立德樹人”的教育目標，結合城鄉結合小學的實際情況建立起嚴格的德育管理工作體系，將每一個管理環節細微入化，制定出具體詳細的德育管理工作計劃以及健全相關的管理和監督制度。其次學校加強了師德教育，制定了教職工整體形象的考核標準及考核細則，提出了教師素質要求及行為規范，使教師明確以身作則，為人師表的學校環境育人的重要方面，教師與學生長期相處，不僅向學生傳授知識，而且在思想品德、工作作風、治學態度上都會給學生以直接教育，從而推動了德育工作。

二、學校應該組織豐富的德育活動

針對城鄉結合小學存在的問題，關鍵是學校過分重視應試教育而忽略了對學生其它文化教育的管理。德育不同于其它教育，它是應該貫穿于各種不同形式的教育之中，只有優化環境，開展豐富多彩的德育活動，對學生的思想品德、行為習慣有潛移默化的熏陶作用，才能達到環境育人目的。

1.開展多彩的社團培養愛好

比如，學校開展了舞蹈、合唱、羽毛球、乒乓球、書法、繪畫、剪紙、跆拳道、演講、課本劇等豐富多彩的社團活動讓學生的興趣愛好得到更好的發展。

2.通過精彩大課間鍛煉身心

比如，我們學校大課間活動就包括廣播操、武術操、國學舞蹈、精彩的班級活動等。通過有益大課間活動緩解學習壓力，有益學生的身心健康。

3.開展多元主題活動樹品質

比如，我們學校開展的每周升旗主題教育、最暖心教師節、中秋燈籠大賽、向國旗敬禮.做時代新人、九重陽敬老我踐行、孔子誕紀念活動、經典誦讀、讀書活動、母親節護蛋、我愛爸爸、端午粽粽傳情、六一花會等主題活動，開展校園藝術節、體育節、讀書節等活動，以及防溺水、預防拐騙、禁毒等安全教育主題活動。

4.健全心理咨詢室促健康心理

學校安排較專業的教師，每天下午的第三節開放，加強對問題學生、孤兒、單親以及留守兒童的心理疏導。

5.開設愛心小屋點燃希望

結合我校城鄉結合小學留守兒童多的實際，學校開設留守兒童愛心小屋，每月定期開展心理游戲等其他活動，讓他們感受到更多的關愛，感受更多的快樂；讓他們有更多的存在，看到更多的希望。

把德育融入學生喜愛的活動中去，讓學生真真切切感受到學校除了學習，還是個美的樂園。因此，優化環境育人，使學生在優良、整潔、富有教育意義的良好環境活動中培養自己美的情操、美的心靈、美的行為，起到了極大的熏陶作用，學生的行為習慣得到了培養，讓學生在活動中增長知識和才干，受到教育，從而推動了德育工作。

三、學校教育要與家庭教育相互配合

不管是什么方面的教育，學校都離不開學生家庭教育的配合。學校應建立與家庭的溝通渠道，教師應該經常與家長溝通交流學生的德育情況。例如，學?？梢酝ㄟ^家委會、家長會、家長培訓、社交平臺以及家訪等途徑，向家長傳遞德育教育和家庭教育的重要性，并且提供一些能夠在家庭對孩子進行德育教育的方式。同時，家長自身也應重視品德的學習提高，只有家長自身道德水平提高了，才能做好對孩子的家庭德育工作，培養孩子擁有高尚的品德，這樣以使“學校教育要與家庭教育”互為補充，更好地發揮其教育功能，實現德育的社會化。

四、學校應提高教師的德育管理水平

由于應試教育的影響，城鄉結合小學的很多教師都對德育教育工作持若有若無的態度。所以，學校首先應該讓教師轉換對德育工作的觀念，讓教師明確德育工作的重要性。教師的德育教育直接影響到學生的德育情況。因此，除了讓教師轉換觀念，學校還應對教師進行職業道德培養，經常對教師進行培訓考察，以此來提高教師的德育水平。

1.加強班主任培訓

重視班主任的培養，提高班主任的素質和工作水平，促進學校德育工作整體發展。我校每期定時召開班主任工作交流會，加強教師之間的相互學習和交流，不斷提升班主任管理藝術水平，以營造優良班風、建設淳正校風。

2.班主任青藍工程

在引領班主任工作專業化的道路上，學校以各項培訓活動為主線，切實抓好“班主任培訓青藍工程”，采取同年級一帶一，老帶新的方法，發揮優秀班主任的傳幫帶作用，使班主任隊伍不斷充實、壯大、提高，從而加強德育隊伍建設。

3.舉辦班主任沙龍

通過班主任沙龍作為班主任搭建交流、溝通和共享的平臺，集思廣益，交流分享班主任的經典案例與實踐經驗，促進班主任工作的開展，提高德育質量。

五、改進和創新德育教育的方法

德育也就是對學生道德方面的教育，道德教育應該在課堂中滲透德育教育，全面推動素質教育。滲透在教師日常的教學工作中，在各門課程中注意滲透德育、美育、心理素質教育。如，在語文教師通過挖掘教材中蘊涵豐厚的人文因素，教會學生什么是高尚品德，自始至終地對學生進行愛國主義教育；數學教師通過數學題目中蘊涵我國取得的偉大成就的數據和數學家的故事進行愛國主義教育，使學生受到愛國主義教育和形成崇尚真知的科學態度及科學方法。

六、學校應與社會配合，營造健康環境

環境也是影響學生教育的一個重要因素。在學校周邊，學校應該與當地治安機構相配合，整治不良的網吧、酒吧以及不良社會青年等等，為學生提供一個良好的德育學習環境。在校園內，學校要營造一個講文明、懂道德、愛學習、講清潔的校園環境，比如，讓學生參與班級布置、黑板報、圖書角等等，讓學生的情操在潛移默化中受到良好的影響，從而收到潤物無聲的效果。

因此，小學的德育教育關系到的是學生今后是否能成為一個道德高尚的中國公民，為中國騰達發展做貢獻。因此，不論是城區小學還是城鄉結合小學都應該把德育工作作為重中之重，通過學校、家庭以及社會各個方面的配合，讓學生受到良好的德育，德、智、體、美、勞全面發展。

參考文獻：

[1]周日新.光明的德育[J].師道，2009.