培養學生自主學習能力提升高中政治教學效果

陳學娟

摘 要：教育是國家進步之基，同時也是民族振興之魂。在面對著時代變化如此之大的環境下，國家對于教育更是非常的重視。我們在學習過程中，會經常發現我們自身存在的學習的問題，但是如何能夠更好且更快的提升自己的學習效率，這個問題一直是教育工作者們所關注和探討的。高中政治是文科學生們的必考科目，也是教育學生們積極學習政治知識。如何能夠讓高中生們能夠更有效率的進行高中政治學習，今天筆者就培養高中生的自主學習能力來提高他們的政治教學的問題和大家一起進行探討。

關鍵詞：高中生;自主學習能力;高中政治;創新;綜合能力

判斷一個學生的學習優劣，除了通過考試成績來直接判斷之外。還有就是比較每個學生的學習習慣和學習方法我們經常說學習方法比結果更重要。這是因為結果我們不一定可以看出過程，但是方法我們卻可以大概率猜中結果。對于學生，尤其是高中生來說，老師們和家長們一直在培養他們良好的學習方法和習慣，特別是培養他們的自主學習能力。因為自主學習能力不但可以讓學生們更好的進行自主學習，而且還能讓他們對于知識和內容有更快和更好的掌握。自主學習能力不僅適用于學校，還非常適用于學生們步入社會，對他們不斷學習和提高自己都起了非常大的作用。

1.讓高中生對于政治的內容和知識有了更加清晰的把握

高中生對于政治最大的評價就是理論性太強，不太容易理解。這也導致在高中分科的時候，有許多學生因為政治的原因而放棄文科選擇了理科。但其實政治對于一些學生們來說，學習起來比較有意思，因為里面有許多哲學的知識，這對他們提高自己的思維能力都有很高的幫助。為了能夠提升他們學習政治的興趣和積極性，老師們要引導他們學會自主學習，因為這對于他們學習政治有很大的幫助。學生們也要提升自己的自主學習能力，因為政治認真學習起來，并不是像想象中那么的無聊乏味。比如學生們在學習《馬克思主義哲學》的時候，就可以先大致看一看學習的內容，先對內容有一個大概的理解，然后再翻看一些有關馬克思哲學的誕生時發生的歷史事件，這樣學生們就可以對馬克思主義有了一個系統的認識。然后再把自己的認為的難點和重點先記錄下來，然后等老師講解的時候要注意聽講，并要用心的書寫筆記積極和老師和學生們就關于相關問題進行討論，這樣他們就能夠對于所學習的知識和內容有了深刻的認識和理解[1]。

2.提高了學生們的學習政治的興趣和熱情

當學生們在學習的時候，老師要做的第一步就是要讓他們能夠快速的進入到自己教學過程中去。但是要做到這一步并不是非常容易的，因為有相當一部分學生在學習的時候，有可能會遇到自己不喜歡的科目，其實是自己喜歡的科目，有時候也會遇到自己不感興趣的內容。這個時候不僅是學生們最頭疼的時候，同時也是老師最無奈的時候。高中政治當然也會遇到相同的情況，這個時候老師們其實可以嘗試讓學生們自己去學習該學習的內容。讓他們用自己的方法去尋找到學習的快樂和樂趣。比如在高中政治中，他們要學習唯物論的時候，這個時候學生們除了通過課本，還可以借助于其它的工具書籍來幫助自己理解和學習，比如他們可以在多媒體電腦上查找唯物主義和唯心主義的相近點與不同點，然后可以找一些關于唯物主義和唯心主義相關的故事和視頻，這樣他們就可以把理論轉變成實體，讓他們更清楚體會唯物論在我們生活的存在聯系，也就是把書上的內容運用到我們的生活中去。也就是物質是不依賴于人的意識并能為人的意識所反映的客觀實在。這樣他們學習起來就會更好的輕松自如，學習效率也能自然而然的顯著提升了。畢竟知之者不如好之者，好之者不如樂之者，只要他們感興趣，才能算的上真正的學有所成。

3.讓學生們把學習與生活聯系在一起，實現學有所用

我們的一生的歲月中，大概會有超過四分之一的時間是在學校中度過。也就是說我們在學校學習了很多的知識和道理，但是我們等我們參加工作了，我們捫心自問我們學習的那么多知識我們又有多少運用到實踐中去了，又有多少知識已經被我們拋棄甚至是選擇忘記。其實學習終要目的就是要學以致用，只有這樣我們才能算是真正完成了學習的目標。在高中政治中，有許多知識和哲學思想都非常適用于我們現在的日常生活，也就是它的許多內容都是與我們的生活息息相關的。比如書中的經濟與生活，對我們現在這個經濟高速發展的社會來說，它里面的很多內容和知識都可以讓我們聯想到現實的生活。就像書中所說的那樣，什么是價值？價值就是人類經濟活動就是創造、轉化、實現價值，滿足人類物質文化生活需要的活動。這些難道不是學生們在自主學習的時候，就可以把書中的知識與現實生活最快最好的聯系嗎。其實這些知識對于學生們來說，自主學習最大的效果不是讓他們認識到內容，而是讓他們明白了書中知識的都包含的生活的真理，而這個東西是他們無法在課堂上聽老師講講課就能學習到，并且吸收到的。這需要他們去自主學習，在自主學習的過程中發現與生活的聯系，然后在不斷和生活產生聯系，最后再把學習到的知識運用到我們的生活中去。等到了這個時候，不管是老師方法還是學生們的自主學習都達到了最終的目標，因為學有所用永遠比紙上談兵要重要的多[2]。

總得來說，學生們在學習時候應該首先明白一個道理，那就是學習是一個過程，所以他們不能急于求成，而是更要想辦法如何在這個過程中，自己能完成的更加完美和更加的出彩。自主學習不僅僅是學生們一個人的世界，他們也需要老師們和其他人的幫助他們進行自主學習，自主學習只是讓他們擺脫學習上的依賴，并不是讓他們完全脫離其他人在他們學習的幫助。如果要是這樣的話，那么學生們不可能會取得一個豐碩的成果，因為他們放棄為他們提供養分的人，就像他們不接受老師的指導。培養他們自主學習只是讓他們認識到自己是學習的主體，不能在學習上樣樣都依靠老師們的幫助。所以說學生們學習的過程不只是自己走下去，還需要他人的幫助才能走的更遠和更加平穩。

參考文獻

[1]高中政治自主學習的高效方法探究[J].劉曉楓.成才之路.2019（21）

[2]高中政治教學中學生自主學習指導策略探討[J].王懷寶.成才之路.2019（09）