淺析高中地理綜合題的提分技巧

姚超敏

摘 要：到了高中階段地理課程的學習，除了基礎的地理知識和課程內容的學習，從考試的角度分析，地理課程中的綜合題目的比例呈現逐步增多的趨勢，其在考試內容中，也屬于分數占比較高的一類題目類型。這類題型在解答的過程中，需要學生具備一定的綜合分析問題能力和解題技巧。本文就高中地理課程教學中的綜合類試題的解題加分技巧進行分析和討論。

關鍵詞：高中地理;綜合題目;提分技巧

引言：從地理課程的特點上來說，其課程內容中包含了很多圖形和材料題目結合分析來解答題目的題型。這種題目類型在地理學科中就屬于綜合性的題目。在解題過程中，只有分層次地將題目內的信息做完整科學的分析，才能找到解題的關鍵，明確正確的解題思路。

一、高中地理綜合題目的特點分析

高中地理的綜合題目中，所謂的綜合，就是指題目考察的知識點首先具有多樣性特征。另外，解答題目所需要用到的知識點之間，實際上也存在一些內在的聯系。另外，綜合性還體現在，其題目本身的結構上，也就是說，除了題干內容外，題目的問題部分往往也是分為不同的步驟進行遞進連續發問的，不同的問題在解答上存在一定的遞進和條件關系[1]。基于高中地理的綜合題目的以上特點，從學生的角度分析，在解答這類綜合性題目時，就要求學生具備一定的跨知識點的思維跳躍能力和不同知識點之間的內在聯系的分析能力。另外，由于題目本身的綜合性，要求學生能夠結合材料中的有效信息和題干中，找到解題的關鍵點以及相關的題目條件信息并結合地圖信息，以便最終完成題目的解答。

二、基于綜合題提分的學生能力培養方向

（一）培養學生的分析能力

對于綜合題目來講，只有在解題中能夠準確的分析出關鍵信息，才能達到順利解題的目的。因此，教師在對學生的學習能力進行培養時，應當首先注重學生分析問題能力的培養。在拿到題目是，應當首先注重審題環節，全面了解了題目的條件信息后，對提出的問題進行分析，從而探尋解題的思路。

（二）輔助學生理清解題思路

這一點主要是指，綜合性的題目中，往往存在不同角度的題目分析和解答的思路，但在實際解題中，需要對這些思路和方法進行整合，為綜合題目的解答提供服務。因此，教師應當注重培養學生在解題時保持清晰的思路，明確題目要進行解答的目標問題是什么，所需要滿足的條件和需要找到的支撐條件和數據是什么，隨后再通過細節地理解題方式的運用，得到需要的條件和數據建提綱從而完成解題過程，在解題中保持良好，清晰的思路。

三、高中地理綜合題提分策略

（一）通過嚴謹的信息分析提分

在地理課程的解題過程中，信息分析對于綜合體來講具有重要的意義。因為在綜合題目中，其題干的文字表述中，大都含有非常豐富的信息內容，且有些信息表面看與題目解答關系不密切，但經過分析卻蘊藏著一定的條件信息，因此，為了提高綜合題目的解題分數，就需要學生對于多方面的信息進行全面了解，細致分析，從而找到能為解題服務的盡可能詳細和準確的信息，從而順利解題。例如，2018年普通高等學校招生全國統一考試Ⅰ卷中第36題，俄羅斯是世界重要的天然氣開采和出口國。2017年12月8日，中俄能源合作重大項目——亞馬爾液化天然氣項目正式投產。該項目集天然氣勘探開采、液化、運輸、銷售于一體，是中國提出“一帶一路”倡議后實施的首個海外特大型項目。俄羅斯為該項目配建了港口。由于自然條件的限制，該項目采用模塊化施工方式，即將生產線和相關建筑設計成一系列的模塊，由全球多地工廠制造，然后運至項目施工現場拼裝。模塊體積大，重量大，最大的模塊重量與艾菲爾鐵塔相當。該項目以中國、日本等亞洲太平洋沿岸國家為主要目標市場。中方企業全方位參與設計和建造，數十家企業承攬了85%模塊的建造。該項目超過60%的模塊和零部件經白令海峽—北冰洋航線運至項目施工地。問簡述俄羅斯配建港口對該項目及周邊區域發展的經濟價值。首先審題要準，題目要求港口的建設對該項目和周邊區域發展的影響，且特別強調經濟價值。據材料可知，俄羅斯是世界重要的天然氣開采和出口國，具有資源優勢，而中國具有巨大的市場，所以俄羅斯配建港口可滿足運輸量大的要求，保證該項目的建設和順利運營，以獲得長期、穩定的經濟收益。對周邊區域發展的經濟價值應從擴大對外聯系角度考慮。據圖可知，該項目基地位于北極圈以內，緯度較高，可以為俄羅斯北冰洋沿岸地區及北冰洋上的經濟活動提供活動基地;同時擴大周邊區域對外聯系路徑，促進鄂畢河沿岸地區對外貿易的發展，為鄂畢河出海航運提供中轉服務。考查港口建設對區域發展的經濟價值，結合所學交通區位的影響和材料信息具體分析即可。考查港口建設對區域發展的經濟價值，結合所學交通區位的影響和材料信息具體分析即可。

（二）通過正確解讀信息內容提分

基于綜合題目信息本身內的綜合性，教師在引導解題的過程中，還應該從題目信息的本質作用入手進行分析，即完成一些基礎信息和文字信息向地理解題思路和方法方面的轉化，從而達到解題的目的。例如在中圖版高中地理的綜合題目中，關于給出材料分析解題的題目，就需要根據所給出的綜合性信息進行地理解題角度的分析。例如，題目提供了山東、日本和韓國的位置圖，根據材料提問日韓國家產業轉移的原因，以及山東半島所具備的承接優勢？從題面看，問題的提出并不具備顯著的地理特征，但在解題中，教師應當引導學生進行完整準確的讀圖，通過從地理角度對地圖位置的分析，提煉出山東半島地理位置上的優勢，從而依靠個人積極發散思維分析解答出題目。這種方式，就是通過對題目隱含信息的分析和提煉應用，達到解題的目的的，有了前期的分析做支撐，題目的解答思路就更加清晰了，那么提分的目的就能夠順利達到。

四、結束語

總之，高中地理的綜合題解答和分析，需要教師從綜合的角度或者說多方面的角度引導學生對于題目內容信息進行學習和理解，從而在正確的思維引導下，正確的解題，切實起到提分的效果。

參考文獻

[1]劉靜.淺談高中地理綜合題答題技巧[J].課堂內外：教師版，2017（10）：70.

[2]關珍珍，曾燕萍，黃大珍，等.高考地理綜合題解答技巧及復習策略[J].廣西教育，2017（30）：153.