淺談小學語文教育教學對學生成長的影響

王令華

摘 要：語文是中華上下五千年歷史文化的體現，是它用一個個文字組成文章，講述著中華的深厚文化。語文不單單是基礎教育課程體系中的一門學科，更是我們認識世界了解世界的窗口。因此小學語文教育教學對學生的成長有很大影響。本文就小學語文教育教學對學生成長的影響進行淺析，為更好的開展小學語文教育提供一些想法，以供參考。

關鍵詞：小學語文;教育教學;淺析

語文是國語和國文的合稱，是集合了聽、說、讀、寫、譯等文化知識和能力的統稱。語文來源于生活，其知識在生活中我們時時刻刻在用，因此在教學過程中對語文的關注度和教學深度不夠，學生學習大多數只停留在課本表面，老師教學通常也是灌輸式的講解，未能意識到語文教育教學對以后學生成長的重要性。在小學語文教育教學中，學生不能一味被動接收知識，不去主動思考學習文章背后所蘊含的人生道理，所展現的豐富多彩的生活。老師不能一成不變的單方向灌輸已有的知識，只重視應試教育成績，不去引導、激發學生的學習興趣和熱情。

小學語文教育教學中所體現出的知識和思想直接影響著學生人生觀、價值觀、道德觀的塑造，影響著學生人生格局的建立，影響著學生語言表達能力、審美水平等的發展等，在語文教學中小學生能閱讀別人的人生經驗，能感悟生活的酸甜苦辣。因此小學語文教育教學至關重要，老師要通過創新的教學模式，豐富的教學方法去引導學生打好基礎，學好小學語文教學知識。

（一）小學語文教育教學對學生塑造正確三觀的影響

在小學階段學生對于人生觀、價值觀和道德觀沒有一個清晰的認識和了解。語文作為一門語言文化的學科，其對學生的三觀建立會起到舉足輕重的作用，語文教學中有很多人物，有很多故事都會對學生的成長起到一定的影響作用。有精忠報國的岳飛，也有指鹿為馬的趙高，有運籌帷幄的諸葛亮也有紙上談兵的趙括……對于這些人物故事，他們對于小學生的影響都是很大的，如果老師不正確引導，學生有可能就會塑造一個錯誤的三觀。在教學過程中，老師要積極引導學生與課本中偉大無私的人物同學、同行以及同悟，感受偉人的胸襟和氣魄，感受“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國情懷，感受“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯烈氣魄。用這些生動鮮明、鐵骨錚錚的人物和故事影響和指導小學生塑造一個正確的人生觀、價值觀和道德觀，這是小學語文教學的最終目標[1]。

（二）小學語文教育教學對學生建立人生格局的影響

語文是語言文字，同樣是語言文章，更深層次的是語言文化，是一種思維工具，是我們認識世界認識自我的工具，同時也是發展自我改造世界的工具。語文是與學生成長關系最近密切的一門學科，語文教學的目的是育人，幫助我們塑造人格，開拓人生格局，做一個坦蕩率真的人。因此小學語文教育教學對學生的人格建立有很大的影響，在教學過程中教師要將正確的觀點貫穿其中，用科學的方法激發學生的學習激情，用辨證的思想去引導學生培養和樹立高尚的人格。例如在《負荊請罪》一文教學中，對于故事中的兩位主人公的評價通過提問討論的方式去引導學生不能單一的看到藺相如顧全大局，不計個人得失的優點而忽略廉頗知錯就改的的優良品質。諸如此類，小學語文教育教學在潛移默化中幫助學生建立了健全的人格，支撐起了學生的人生格局。

（三）小學語文教育教學對學生語言表達及審美水平的影響

語文來源于生活，運用于生活，在語文教學中我們能讀到優美的詩句，能在文章描述的風景中如醉如癡，能對作者筆下人物的情緒感同身受。在學習語文中我們感慨于作者的偉大，感嘆于文字的奇妙。而這一切正是語文教育教學學生語言表達能力和審美水平的影響。在優美的古詩詞中，學生能感受到詩人的寄情山水，能體會到詞人的思鄉情切。而這就是語言表達的魅力，是語文的魅力，在學習這些精美詞句的時候，學生的表達能力會不知不覺中提升。同樣語文中有些描述景物的文章，在教學過程中教師正確引導會讓學生有身臨其境的感覺，會讓一切躍然于紙上。會對文章所呈現的風景有自己的喜好判斷，從而提升學生的審美水平。小學語文教育教學不僅是教述給學生知識，同時也影響著學生語言表達、審美等各方面能力的提升[2]。

總結：綜上所述，小學語文教育教學對學生的成長影響非常巨大，作為語文教師，其任重而道遠。在教學傳授語文知識的過程中要積極正確引導學生，要以文化人，要多關注學生在學習過程中的“立人”，而不是單向的灌輸知識，只關注學生的分數。小學生可塑性強，語文作為中華文化的體現，其核心是文化，是給學生傳遞生活中的真、善、美，在小學語文教育教學中正確的引導能幫助學生建立正確的人生觀、價值觀和道德觀，能幫助學生塑造健全的人格。上文從人生觀、價值觀、道德觀及人格塑造等幾方面淺談了小學語文教育教學對學生的成長影響，明確小學語文教育教學的重要性，對小學語文教育教學的開展提供一定的參考。

參考文獻：

[1]李秀榮. 淺談小學語文課本中童話對小學生成長的影響[J]. 2017，67（15）：6-6.

[2]王秋艷. 淺談小學語文教學中對學生語感的培養[J]. 中國校外教育2017，86（29）：45-46.