淺談體育游戲在初中體育教學中的巧用

何飛

摘要：初中生的身心處于飛速發展階段，適當的體育游戲不僅能強健學生體魄，還能提高學生的體育興趣，促進學生的綜合發展。體育游戲是初中體育教學重要的教學活動，教師可以根據具體的教學內容設計體育游戲，創新課堂教學的形式和內容，使學生在游戲中掌握體育技巧。本文針對體育游戲在初中體育教學中的作用和應用策略展開探究。

關鍵詞：初中體育;體育游戲;運用策略

新課改指出初中體育教學要以學生的興趣為依據，加入多樣化的體育活動，增強初中體育教學的效果。體育游戲是一種現代化的教學手段，對初中體育教學有著良好的輔助作用，能夠緩解學生在體育活動中的緊張心理，放松學生的身心，還能提高學生的身體機能。因此，教師要靈活運用體育游戲來提高初中體育教學的效果。

1 體育游戲在初中體育教學中的作用

隨著我國教育領域的不斷發展，初中體育教學模式和方法發生了很大的改變，教學目標也從掌握體育知識轉變為培養學生的體育習慣和終身體育的意識。體育游戲的運用不僅能激發學生的學習興趣，提高學生的身體素質，對學生的成長和發展也有著重要的影響。首先，體育游戲能培養健康的心理品質。新課改要求初中體育教學重視學生心理品質和綜合素養的培養，運用簡單的體育游戲能放松學生的身心，緩解學生對體育的恐懼心理，激發出學生的體育激情，使學生形成健康、積極的心理品質。其次，體育游戲能培養學生的合作意識。體育游戲需要學生合作進行，在活動中增強學生的集體榮譽感，使學生認識到紀律意識和合作意識的重要性，在教學中主動交流溝通，形成和諧的課堂氛圍，促進學生知識運用和創新能力的提高。

2 體育游戲在初中體育教學中的運用策略

2.1 結合學生需求，精心設計游戲

初中體育教師在開展體育游戲的過程中一定要遵循以生為本的原則，以初中體育教學大綱為基礎設計游戲內容，對教學課堂進拓展延伸，這樣才能鍛煉學生的身體素質，提高學生的體育能力。因此，初中體育教師要認識到初中生身心發展的規律，深入了解學生對體育鍛煉的需求，結合學生的實際情況開展體育游戲，營造出自主、寬松的課堂氛圍，才能激發出學生的體育興趣，確保學生身心的健康發展。例如在立定跳遠的教學中，教師需要運用寓教于樂的方式開展體育游戲，調動起學生對立定跳遠的興趣，使學生掌握立定跳遠的動作要領。首先，教師可以利用臺階開展鍛煉活動，讓學生有序站在臺階上練習收腹舉腿的動作，使學生掌握立定跳遠的基本內容。接著可以借助小墊子開展體育游戲，在立定跳遠的過程中增加一塊或者兩塊小墊子，在確保學生安全的情況下開展跳遠競賽，看看哪位學生跳的又高又遠。這樣既增加了初中體育教學的競爭性，也增強了體育活動的趣味性，使學生認識到了只有快有力的起跳才能保證跳遠的高度和長度，在這一過程中伸展了學生的身體，激發了學生的創新意識，增強了學生的體育興趣。

2.2 豐富游戲內容，鍛煉體育技能

在開展體育游戲的過程中，教師要避免使用單一的游戲形式和內容，不然不僅無法調動學生對體育鍛煉的積極性和主動性，還會使學生對體育教學產生抵觸心理。將體育游戲運用到初中體育課堂的過程中，教師要豐富游戲內容，創新游戲形式，開展多元化的教學活動來提高學生的體育技能。教師可以將體育游戲分為基礎性內容和專項性內容兩個類型，在開展基礎性游戲時以活躍學生情緒、喚醒學生身體機能、營造教學氛圍為主;開展專項性游戲主要鍛煉學生的體育能力，避免使學生出現枯燥、乏味的學習感受。例如在籃球運球的教學中，教師可以利用分組比賽的游戲形式導入教學內容，將學生分成幾個小組開展籃球比賽，了解到學生在籃球運動中的長處和弱點，為學生分析運球時的誤區，引出體前變向換手運球的教學內容。之后可以通過行進間折線運球的游戲鍛煉學生的運球能力，讓學生認識到在運球時要快速變向、側身壓肩等，在體驗和練習中鍛煉學生的身體協調能力和控球能力，使學生體會到體育運動的樂趣。

2.3 確保學生安全，及時評價學生

部分體育游戲對于初中生而言有一定的安全隱患，在開展體育游戲時教師要增強自身的安全意識，保證學生的人身安全，在開始游戲前為學生示范正確、規范的體育動作，講解游戲規則，在游戲中要及時制止學生違反規則的行為，在保證寬松課堂氛圍的同時做到安全有序，這樣才能發揮出體育游戲的作用。其次，教師在開展體育游戲的過程中要平等的對待學生，公平公正的評價學生，對于游戲中表現好的學生要及時表揚，對于能力欠缺的學生也要積極的鼓勵，為學生樹立體育自信心，使學生養成勇于挑戰、不畏困難的品質，這樣才能在游戲中培養學生的體育素養，促進學生體育綜合能力的發展。

3 結語

總而言之，體育游戲能充分調動學生對體育的積極性和主動性，培養學生良好的體育習慣和體育能力。在教學中，教師要設計出科學、規范的體育游戲，改變傳統落后的體育教學模式，結合學生的體育需求開展教學活動，創新體育游戲的形式和內容，在確保學生安全的情況下提高學生體育能力，科學合理的評價學生，培養學生終身體育的意識，促進學生的全面成長。

參考文獻：

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（作者單位：常州外國語學校）