淺談幼兒園環境創設的策略

于翠

摘要：幼兒第一次離開家庭接觸社會便是第一次學習進入學校和班級體。幼兒園環境是特別重要的教育資源，班集體中如果有一個良好的環境創設，那么對于幼兒來說是一個良好的發展，有利于幼兒身心健康的發展。如果在沒有幼兒自身地位的情況下，一切都是循規蹈矩，沒有一個良好的環境，怎么談得上對幼兒的尊重呢？所以我們應該在力所能及的情況下讓幼兒的班級體內的每一個角落，每一份材料，每一件玩具以及墻面的裝飾，不僅僅是大的墻面，更加注重小的細節，小的墻飾品和掛件。盡量做到可以依據學習目標的變化，對一些內容做隨時的更新利用，讓幼兒能更好的參與其中，讓他們有置身處地的感受，通過自己與環境的接觸獲得更多感受。

關鍵詞：幼兒;教育環境;安全教育;禮儀教育

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）06-0005-01

《幼兒園教育指導綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。普遍意義上的環境觀指出，幼兒園的環境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和。所以一個好的幼兒教育環境應改把物質和精神環境有機地結合起來。

1.良好教育環境的重要性

一個良好的教育環境會對幼兒產生潛移默化的作用，從而有利于促進幼兒身心健康的發展。加強利用環境創設，從而達到促進幼兒教育的效果。通過《幼兒園教育指導綱要》這一資料，我們了解到，幼兒環境創設中應把幼兒發展為本放在首位，根據幼兒自身特征創建適合幼兒發展的教育環境至關重要。教學活動設計與實施的要素是環境，幼兒的情感認知和和對社會的認識大多來自除家庭外所接觸的環境，而幼兒第一個接觸的環境便是學校。因此我們在幼兒教育的環境創設時，應把每一個教育環境建設細節與教學目標相結合，注重一個良好的教育環境對于教育的重大。

2.周圍環境對幼兒發展的影響及環境的設計原則

2.1 幼兒教學的重要性在于幼兒教育目標與周圍環境的結合

周圍環境的重要性時毋庸置疑的，好的周圍環境有利于幼兒學習發展和更好的認識新事物?！碍h境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展”通過對綱要中這一理念的認識，在實際對環境進行創設時，我們應積極的尋求各種優秀的教育資源與師資力量，創建與教育相對適應的教育環境，從而實現一加一大于二的作用。在幼兒教育環境的創設中，我們盡量做到每一處細節都與幼兒交流，每一塊瓷磚都能產生良好的影響，每一個玩具都能進行智力上的啟發，每一個飾品掛件都能引發幼兒的思考，每一幅圖畫都能蘊含道理，凸顯出我們的教育理念。

2.2 環境創設必須尊重幼兒的生理特點和心理特點

尊重每個幼兒的發展不同，有些幼兒可能天生聰慧，有些幼兒可能天生智力低下，我們應尊重每個幼兒，讓他們每個人都充分自信且不自大。全面顧及到每個人發展速率、年齡、接受新事物程度和對社會及其他食物的認知，對周圍環境創設進行更好的優化，引導幼兒對周圍環境的探索，充分發揮幼兒與環境相結合的作用，讓幼兒在探索中得到更多，形成良好的思想精神和探索精神，更好的認識世界。

2.3 注重環境與教學產生互動

尋找一切可以利用的資源，創建環境。比如在我們的生活的地球活動中，在墻壁上張貼了枯萎退化的草原、被砍伐的樹木、被污染的環境……在課間活動的時候常常聽到幼兒討論要愛護環境，保護自己的家園，這很好的達成了環境教育的意義。在課上討論到我們的地球時，幼兒們都踴躍發言。班級里的裝飾不僅優化的教室環境，還很好的進行了教學利用，如一些水果擺設不僅可以讓幼兒更好的認識這些水果，還可以對顏色上起到一個啟發的作用。

3.環境創建與教育的結合策略

3.1 安全教育與環境創建的結合

（1）當今幼兒安全教育還有很多不完善的地方。

安全教育毋庸置疑對于一個幼兒環境創設都是放在首位，且至關重要的，它關系到幼兒的安全和一個幼兒園是否能創辦下去。把安全問題融入到環境中成了一個難題，如何使它可以更好的發揮出自身的作用呢？幼兒園中各種擺設和教學用品、玩具應如何擺放呢？這成為一個很大的難題，老師的強調好像不能發揮更大的作用。

（2）安全教育完善的對策。

如果結合環境中一些圖畫的引導和老師編制一些兒歌，每天進行朗讀和歌頌可能作用會更大一些。創建一個良好的環境，進行一些與之相關的活動在潛移默化中激發出幼兒的文明禮儀行為。從中我們可以看到，環境潛移默化所達到的效果，通常比教師每天強調的效果好。幼兒會歌唱兒歌之后，也會促進他們之間的監督作用，同時利用一些圖片，促進幼兒良好習慣的養成，從一定程度上來說也減輕了老師的負擔，生成更好的教學效果。

3.2 禮儀教育與環境創建的結合

（1）利用環境創設，潛移默化的引導幼兒文明禮儀行為習慣。

陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環境?！彼晕覀円龅氖窃谟辛己玫膸熧Y力量的同時更好的進行環境創設，創建一個環境優美和人性化的校園環境，大力利用環境帶來的好處和作用，使校園中每一個角落和設施上都展示出學校的辦學理念。

（2）具體做法。

禮儀教育是一個好的幼兒園必須創建的一門課程，怎樣做到更好的貫徹禮儀教育成為了一個我們應該深思熟慮的問題。我認為可以將進入校園時排隊，上下樓梯講文明、不亂扔垃圾等禮儀規則編制成卡通圖片粘在墻上，并且對于一些講文明講禮貌的行為進行小紅花的獎勵，使文明禮儀深人生活，做到日?；層變盒纬闪晳T。

更好的利用教育環境，將文明禮儀以圖畫和漫畫等形式張貼在墻面上，無形中影響著幼兒們，幼兒正處在一個需要啟發的階段，這樣做可以更好的起到作用。樓梯間粘貼一些上下樓梯要靠邊走的圖畫，廁所可以張貼一些上完廁所要洗手，垃圾扔在垃圾桶的圖畫。老師也要發揮自己的作用，告訴幼兒上課不可以大聲喧嘩，同學之間要互幫互助。兩者相結合，起到更大的作用。潛移默化中影響著幼兒更好的發展。

在班級中，積極開展各項文明禮儀活動，讓幼兒自己介紹一個自己心目中的文明禮儀的榜樣，充分發揮榜樣的作用。也可以開展手工課，畫出幼兒心目中文明的環境，并以后要以身作則做的更好。充分利用一切可利用的資源，形成一個良好的氛圍。

總之，幼兒的教育環境創建應以幼兒為本，取材于幼兒，實用于幼兒，為他們創造良好的環境，與強大的師資力量結合，充分發揮到最強大的作用。

參考文獻：

[1]薛輝.幼兒園環境創設有效性教學的策略[J].考試周刊，2012，（30）：188-189.

[2]包旭芳.淺析幼兒園環境創設中的探究式教學策略[J].新課程（教研版），2010，（11）：212.