小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生互動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)

周敏

摘要：小學(xué)音樂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生高雅情操，提升學(xué)生音樂鑒賞能力的重要課程，隨著近幾年課程改革的不斷深入，音樂教育逐漸被重視起來(lái)。在小學(xué)音樂教學(xué)中，學(xué)生的課堂參與度會(huì)直接影響教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師要在音樂教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生在音樂課堂上真正學(xué)到有用的東西。在眾多的方法中，增強(qiáng)學(xué)生的課堂互動(dòng)意識(shí)，是提高學(xué)生注意力，提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。教師要多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，同時(shí)安排學(xué)生之間互動(dòng)配合，共同完成一節(jié)音樂課的學(xué)習(xí)。本文探討的是小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生互動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，從三個(gè)方面進(jìn)論述，分別是興趣、氛圍、準(zhǔn)備。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;教學(xué);學(xué)生;互動(dòng);意識(shí)

引言

小學(xué)階段的學(xué)生天性活潑好動(dòng)，對(duì)新奇事物抱有強(qiáng)烈的好奇心，因此導(dǎo)致了小學(xué)課堂上容易出現(xiàn)學(xué)生走神、多動(dòng)的現(xiàn)象。在小學(xué)音樂教學(xué)的課堂上，更是容易產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象。學(xué)生們認(rèn)為音樂課就是用來(lái)放松的，很難融入到課堂教學(xué)。因此，教師要在課堂中引入互動(dòng)部分，通過(guò)師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)交流，來(lái)營(yíng)造和諧積極的課堂氣氛，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到音樂課堂中，認(rèn)識(shí)到音樂學(xué)習(xí)的重要性，用心感受音樂的魅力，真正的實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂教學(xué)的目標(biāo)。

一、興趣是互動(dòng)的前提

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要興趣做前提，有了興趣才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中，小學(xué)音樂課堂的教學(xué)也不例外，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能有助于教師更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，必須要在教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容上加以創(chuàng)新，用一種嶄新的形式將音樂課堂呈現(xiàn)給學(xué)生，滿足小學(xué)生的好奇心，讓他們主動(dòng)的參與到課堂探索中。在課程開始之前，教師可以通過(guò)音樂小游戲的形式將小學(xué)生們的注意力吸引到音樂上來(lái)，讓每一位學(xué)生都參與到游戲中來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到自己是課堂的主人，具備強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)主人翁意識(shí)。通過(guò)音樂游戲，既能夠帶動(dòng)氣氛，抓住學(xué)生的注意力，又能夠讓學(xué)生通過(guò)游戲表現(xiàn)自己，鍛煉學(xué)生的協(xié)同配合能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的集體歸屬感。在課程進(jìn)行的過(guò)程中，教師要多多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們認(rèn)可自我，從而增強(qiáng)互相交流的信心，相信自己和團(tuán)隊(duì)成員，可以很好的進(jìn)行互動(dòng)合作來(lái)完成任務(wù)。教師通過(guò)這些環(huán)節(jié)的精心布置，可以讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有助于學(xué)生更主動(dòng)的進(jìn)行交流。學(xué)生們一旦產(chǎn)生了學(xué)習(xí)音樂的樂趣，不僅僅是課堂上的互動(dòng)合作，在課余時(shí)間，學(xué)生們也能夠互相交流探討，分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，互相幫助，解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，更好的鍛煉學(xué)生的交流互助能力，提高音樂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、活躍的課堂氣氛是重要基礎(chǔ)

活躍的課堂氣氛是帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)的重要基礎(chǔ)，只有讓學(xué)生們處于一個(gè)活躍、積極的氛圍中，他們才能夠更加自覺的進(jìn)行課堂知識(shí)的探索和交流，才能更好的投入到學(xué)習(xí)中。因此，這就要求教師做好課堂氛圍的建設(shè)，提高學(xué)生的參與度。為了活躍氣氛，教師可以采取多媒體教學(xué)的形式，為學(xué)生播放一些與音樂有關(guān)的視頻、動(dòng)畫等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂。同時(shí)，教師可以讓學(xué)生在觀看視頻之后，互相交流溝通，表達(dá)自己的想法。教師可以將學(xué)生們劃分成不同的小組，設(shè)定特定的任務(wù)，讓學(xué)生們通過(guò)交流合作來(lái)完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)音樂課堂的互動(dòng)。在學(xué)生完成任務(wù)之后，教師要對(duì)學(xué)生的反饋加以評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生糾正不當(dāng)之處，及時(shí)的跟學(xué)生交流討論，實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)。

三、充分的教學(xué)準(zhǔn)備是互動(dòng)的必要條件

要實(shí)現(xiàn)音樂課堂的互動(dòng)，得到良好的課堂體驗(yàn)，教師必須在授課之前做好充分的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的有章可循。這要求教師首先要充實(shí)自身的專業(yè)才能，提高自身的音樂修養(yǎng)，保證自身具備過(guò)硬的專業(yè)水準(zhǔn)，才能帶給學(xué)生更多的音樂知識(shí)。同時(shí)教師要努力提高自己的教學(xué)水平，用更加專業(yè)的教學(xué)方式給學(xué)生制定學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂教學(xué)之前，教師要對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，提前將需要準(zhǔn)備的樂器或是視頻等準(zhǔn)備妥當(dāng)，提前設(shè)定課堂任務(wù)，將任務(wù)細(xì)分成小學(xué)生能夠接受的形式。教師在備課時(shí)要充分了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)設(shè)定課堂內(nèi)容。同時(shí)，教師要充分的掌握各類樂器的使用方法，以便于在課堂上通過(guò)樂器進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)生的互動(dòng)性方面，教師要結(jié)合小學(xué)生的心理和性格特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，給學(xué)生充足的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，盡可能的讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在眾人面前展現(xiàn)自己。教師自身的才能和專業(yè)素養(yǎng)十分重要，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才的影響十分大，教師一定是充實(shí)自己，提升自己的專業(yè)水平。

結(jié)語(yǔ)：

小學(xué)音樂教學(xué)中，學(xué)生和老師之間的互動(dòng)十分重要，這是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的課堂參與度的重要途徑。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要做好課前準(zhǔn)備，充實(shí)課堂內(nèi)容，在課堂教學(xué)中采取更多新穎的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行音樂的體會(huì)，主動(dòng)進(jìn)行交流互動(dòng)，充分表達(dá)自己的想法，勇敢的在眾人面前表現(xiàn)自己。只有實(shí)現(xiàn)了這些，才能更好的實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的目的，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)！

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：內(nèi)江市第一小學(xué)）