小學信息技術教學中培養學生興趣的策略

卞春霞

摘 要：在信息經濟迅猛發展的時代背景下，信息技術已在生產、生活的各個領域得到廣泛應用，在服務生產、生活方面發揮著重要的作用。小學階段是學生學習信息技術的起始階段，通過這一階段的學習，學生能夠對信息技術的基本情況有大致的了解，掌握基本的操作電腦的能力，為之后的信息技術學習打好基礎。鑒于現如今信息技術教學的枯燥性及學生興趣的缺失，小學信息技術教師應從學生的認知水平及興趣愛好出發，探究培養學生興趣的策略和方法，使學生充分體會到這門課程的樂趣所在，為高質量信息技術教學活動的順利開展打好基礎。

關鍵詞：小學信息技術;培養興趣;設置情境;趣味游戲;實踐探究

興趣是激發學生學習動力的催化劑，是實現學生自主、積極學習的強大情感基礎。興趣是成功教學的先導和前提。以往的小學信息技術教學往往是教師采用灌輸式的教學模式開展教學活動，枯燥的教學內容及單一的教學方式很容易使學生對這門學科失去興趣，因而探究培養學生興趣的教學方法和策略顯得尤為重要。基于此，本文以筆者自身的教學實踐工作經驗為依據，針對如何在小學信息技術教學中培養學生的興趣進行闡述，以期為一線教育工作者提供借鑒和參考。

一、設置趣味情境教學，營造良好學習氛圍

情境教學是教師青睞、學生喜愛的教學方式和手段。借助良好情境的設置，能夠擺脫單調文字講解帶來的枯燥感，使學生在入情入境的良好氛圍中更好地理解并感知所學知識，讓學生在興趣的引導和驅動下主動鉆研知識。……