巧妙運(yùn)用多元互動，彰顯英語教學(xué)魅力

孔學(xué)軍

摘 要：新課改背景下，在高中英語課堂中巧妙運(yùn)用多元互動教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生積極投入到英語學(xué)習(xí)中，激活學(xué)生的英語思維發(fā)展，實現(xiàn)其關(guān)鍵能力的完美轉(zhuǎn)化是素質(zhì)教育改革發(fā)展的具體要求，是尊重學(xué)生主體地位的充分體現(xiàn)。本文筆者基于教學(xué)實踐，從四個方面探究高中英語課堂的互動教學(xué)，以推進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升和學(xué)生英語核心能力的提高。

關(guān)鍵詞：高中英語;互動教學(xué);有效應(yīng)用

新課程改革的核心關(guān)鍵在于課堂的教學(xué)實施，教師在課堂教學(xué)中只有注重師生互動、生生互動才能共同推進(jìn)課堂有效發(fā)展，在多元互動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體地位，以彰顯課堂的教學(xué)魅力。在實際教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)問題、合作討論和開展實踐彰顯互動，讓學(xué)生在英語課堂上真正“動”起來，在多元互動中實現(xiàn)學(xué)生語言知識的運(yùn)用和能力轉(zhuǎn)化，彰顯英語教學(xué)魅力。

一、創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生興趣

隨著近幾年的中高考改革，英語的考查方式更加趨向于在實際情境中蘊(yùn)含英語知識的運(yùn)用。這要求教師在高中英語課堂教學(xué)中，要能夠根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)姆绞角擅顒?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地參與到課堂中，投入到英語學(xué)習(xí)活動中。

比如，在教學(xué)《Looking good， feeling good》一單元時，考慮到課堂授課的時間有限，我在課前利用多媒體給學(xué)生展示四幅圖片，讓學(xué)生在課下預(yù)習(xí)時發(fā)揮自己的想象力編寫對話，針對學(xué)生編寫的對話讓學(xué)生在課堂上分別展示，教師給予點(diǎn)評。……