多樣化教學，提升小學音樂教學的有效性

陳君蘭

摘 要：伴隨著新課改政策的持續深入，小學音樂教師對學生音樂知識學習效率的要求也在逐步提升。為了能夠切實提升學生的音樂學習有效性，教師應當對學生進行有效的音樂教學引導，進而全面提升學生的音樂知識學習能力。故而，在教師指導學生學習音樂知識期間，需結合多樣化的音樂教學策略，對學生進行細致的教學指導。通過教師對小學音樂教學策略的研究和補充，全面提升了學生的音樂學習效率。

關鍵詞：多樣化;小學;音樂教學;有效性研究

在小學階段的音樂教學中，教師需要重點提升學生的音樂學習有效性。因此，教師在對學生音樂學習現狀進行分析后，決定采取多樣化的音樂教學策略，全面提升學生的音樂學習有效性。首先，教師需使用多媒體教學法，培養學生的音樂學習興趣。其次，教師可以結合相應教學情境，強化學生對音樂的賞析能力。最后，教師應采用游戲教學法，迅速提升學生的音樂學習效率，進而收獲良好的音樂學習效果。

一、多媒體教學，培養學生音樂學習興趣

在教師指導學生學習音樂知識的過程中，需注重對學生學習興趣的培養。在教師看來，濃厚的音樂學習興趣，是有效提升學生音樂學習效率的基礎。因此，教師在指導學生的音樂教學時，需要采用多媒體教學法進行相應的教學指導，從而使學生的學習更加積極有效。對于現階段的學生來說，動態化的音樂知識內容，相較于平面化的傳統教學內容更容易理解。……