生本教學模式在高中思想政治課堂中的實踐與探索

靳書平

摘 要：生本教育的主旨是以學生長遠的發展為核心，更加重視學生課堂參與度，是以學生的自主學習、探究意識與合作交流為教學內容，真正令其成為課堂的主體之一，從根本上改變以往高中思想政治表面化的教學模式。本文則通過分析以往高中思想政治課程存在的問題，探究生本教學更急有效的運用方式。

關鍵詞：思想政治;生本教學;高中學生

近年來，隨著素質教育越來越受到人們的重視以及教學理念的不斷落實，思想政治課程作為高中素質教育的關鍵，在教學理念和教學過程中都發生了變化。生本教育是在現代復雜的社會關系中的重要教學方式，教師可利用角色轉變最大程度上刺激學生的自主意識，激發學生的學習潛能，使其以更加自主和自由的心態投入到思想政治的學習中，以此令其對學生的成長產生更加積極的影響。

一、高中思想政治課堂教學存在的問題分析

高中學生的思維模式已經逐漸進入發育成熟的階段，很多學生在高中時期，自身思想政治的核心已經成型，這也說明，高中學生在思想政治的教學中已經擁有了一定的理解和分析能力。但現代的高中思想政治教學，在實際性和深入度方面嚴重不足，因為多數高中學校的教學目的主要是以學生的升學率和畢業率為核心，對學生在思想政治方面的學習效果并不重視，因此導致其教學表面化，學生無法認識到思想政治的實際價值和重要的影響力，最終令高中學生也輕視思想政治。……