初中班主任德育工作有效性的提升策略

梁火姐

摘 要：德育是教育的根本目標，在教學的過程中，我們不僅要保證學生掌握有效的科學知識，更應當注重學生的成長需求，加強德育工作，使學生成長為德智體美勞全面發展的優質人才。初中學生正處于青春期的年齡階段，如果不加以正確的引導，很容易使學生走上錯誤的道路，而身為學生學習生活的主要負責人，初中班主任要強化自身的職責，探索出一條有效的德育教育道路。以下就是對此的一些具體看法。

關鍵詞：初中班主任;德育;策略

在過去的初中教育教學過程中，受到較為嚴重的應試教育思想的影響，我們大多會將重點放在抓學生的考試成績上，卻忽視了青少年身心發展的內在需求。初中學生正處于身心發展的關鍵年齡階段，很容易受到外界不良因素的影響，因此，身為班主任，我們一定要堅定理念，發揮好自身的德育教育功能，不斷地學習先進的教育理念，通過有效的方法培養學生良好的德育思想，為學生的終身發展提供幫助。

一、加強優良班風建設

良好的環境可以起到感染學生的作用，從而制約班上學生的心理和行為，讓學生逐漸向著好的方向發展。因此，在開展德育教育的過程中，我們應當將班風建設作為首要任務，在潛移默化中實現德育教育的目標。在實際的操作過程中，教師應當從班級工作的小事入手，讓學生自覺地遵守公共秩序，感受班級氛圍。

比如，我發現班上經常會有放學后最后的學生不關燈、不關窗戶等事情發生，而且并非一人所為，班上的學生對這個現象大多不在意。……