初中美術欣賞課教學中學生審美能力的培養

汪錦

摘 要：初中美術在新課改推動下在初中教育體系中的地位越來越高，其欣賞教學也得到了初中美術老師們的重視及關注。學生審美能力的培養，不僅能夠提高學生的美術專業水平，促進學生全面發展，還能夠促進初中美術教學質量及有效性提升，故在初中美術欣賞課教學中培養學生審美能力是非常重要及必要的。

關鍵詞：初中美術;欣賞課;審美能力;培養措施

欣賞課一直都是初中美術主要教學內容，而在欣賞課中培養學生審美能力則不僅是初中美術主要教學目標，還是打造高效初中美術欣賞課堂的重要途徑，足以見得培養學生審美能力對初中數學教學發展的重要性。對此，本文結合初中美術相關教學經驗，分析了初中美術欣賞課教學中學生審美能力的培養措施。

一、初中美術欣賞課教學中培養學生審美能力的重要性

（一）能夠幫助學生開闊知識視野，并陶冶情操

第一，初中美術欣賞課教學，不僅對學生進行了美術基本知識講解，還會對欣賞的美術作品，進行作者創作靈感、方向及歷史背景等進行講解，使得學生在了解美術作品所表達的情感時，學習到很多歷史文化，最終開闊了視野。第二，用于初中美術欣賞課教學的美術作品，多數就傳承了優秀的歷史文化、人文及精神，所以學生在欣賞過程中就能夠陶冶情操，并傳承和弘揚了優秀傳統文化，例如中國水墨畫的鑒賞，讓學生領悟到了中國傳統文化及精神文明的博大精深，提高了學生的文化水平及綜合素養，并陶冶學生情操，提高學生思想境界及審美能力[1]。

（二）能夠強化學生審美能力、藝術素養

很多美術作品在創作時就已經被賦予很強的文化底蘊及藝術氣息，使人們通過美術作品鑒賞就能夠感受到人類文明的精髓。所以初中生的進行美術鑒賞時，能夠從藝術作品中感受到、學習人文，并欣賞到美術作品的文化美及藝術美，進而提高學生的審美能力。另外，在欣賞美術作品前，老師會先向學生講解美術作品的創作背景，并對作品的創作者進行簡單介紹，能夠幫助學生完善文化知識和強化藝術鑒賞能力。

二、初中美術欣賞課教學中學生審美能力的培養措施

（一）根據審美心理特點選擇用于欣賞的美術作品

第一，在欣賞課教學前，老師除了要了解欣賞課教學內容及目的，還需要對每位學生的審美心理及能力進行了解，然后選出符合多數學生審美心理特點的美術作品，以提高學生的美術欣賞興趣及積極性。第二，轉變傳統“概念化”教學觀念及模式，利用多媒體技術及計算機信息計算等，將符合學生審美心理的美術作品以視頻、動畫及圖像的形式展現給學生，并告知學生這是用于鑒賞的美術作品，以短時間內將學生注意力集中到美術欣賞中。例如，老師可以找學生們都不懂，但又非常好奇和喜歡的中國水墨畫作為欣賞作品，讓學生仔細觀察水墨畫中的藝術技法、歷史背景、抽象形象、顏色及線條等，讓學生感受到中國水墨畫的藝術價值，提升學生的藝術素養及審美能力[2]。再如，欣賞梵高的《向日葵》時，老師可以根據初中好奇心中、思想活躍等特點，引導他們從該作品的色彩入手進行欣賞，并告知向日葵屬于陽性植物，圍著太陽轉，一旦日落向日葵就失去了生機。此時很多學生就會將梵高與向日葵聯系起來，鑒賞出梵高本人對于生活的熱愛，但有得不到別人認可的無奈心情。

（二）利用現有資源培養學生審美能力

第一，充分挖掘教材里面的美術作品資源，如教材中的各種美術作品，雖然不是真品，但都可以用來供學生在課后進行欣賞，使學生無時不刻都得到審美能力培養;第二，合理利用教具將學生注意力集中到美術作品上，如利用多媒體找相關視頻圖片給學生，以吸引學生注意力的同時，激發學生對美術作品的探索欲望，并積極主動的了解美術作品，從而提高審美能力。

（三）培養好學生美術興趣愛好

老師要知道來上美術欣賞課的學生不一定都喜歡美術，他們只是形式化的來進行欣賞，并沒有持以認真的態度來學習和鑒賞。對此，老師要積極引導學生參與到美術欣賞活動中來，并高速他們美術學習的重要性，使他們能夠積極的培養對美術興趣愛好;另外，老師要盡可能的引導學生學習簡單的繪畫技巧，讓學生先感受美術的趣味性，從而激發他們的美術學習積極性，最終培養學生美術興趣愛好，提高學生審美能力;最后，讓學生多心酸優秀的美術作品，并進行臨摹，然后鼓勵學生多到戶外進行寫生，以提升學生的藝術素質、繪畫技巧及審美能力。

例如，讓學生到山中寫生花鳥樹木、小溪等，也可以寫生路上的人和物。

結語

學生審美能力能夠幫助學生欣賞到很多優秀的美術作品，并在一定程度上激發學生對美術的學習興趣及積極性，從而使學生自主學習美術，提升自己的美術學習能力、應用能力及綜合能力，促進學生全面發展。基于此，上文先簡單分析了初中美術欣賞課教學中培養學生審美能力的重要性，然后在此基礎上探討了學生審美能力培養措施，希望對實際的初中美術欣賞課教學質量及學生審美能力提升起到積極作用。

參考文獻

[1]馬文娟.構建初中美術欣賞課有效課堂的措施分析[J].當代教研論叢，2019（06）：132.

[2]劉肅靜.初中美術欣賞課教學中學生審美能力的培養[J].學周刊，2017（11）：211-212.