網絡環境下小學班主任班級管理對策探究

鄧玉蘭

摘 要：隨著經濟發展水平進一步提高，我國的科技水平也得到進一步的發展。其中網絡技術的運用和發展就是當前我國科技水平進一步提高的體現。在當今社會中，網絡技術已經被廣泛運用到社會各個領域。尤其是在新課程改革之后，我國大部分的學校開始廣泛運用現代大眾傳媒設備，我國大部分的學校對于網絡技術的運用程度進一步加深。但是網絡技術在相關學校的教育應用中可能又是一把雙刃劍。因此，為了進一步了解當前網絡技術在中小學教育中的運用狀況，本文選取當前小學班主任班級管理在網絡環境下的運用狀況作為探究的內容。本文主要從簡析當前網絡環境下小學班主任班級管理的發展現狀入手，緊接著對其進行相關的對策探究以便進一步推動在當前網絡技術環境下小學班主任班級管理的發展，并希望以此供相關人士參考。

關鍵詞：網絡環境；小學教育；班主任；班級管理；對策探究

小學教育對于樹立學生正確的學習觀、人生觀具有極其重要的作用。因此，小學教育這個環節對于小學學生來說是不可或缺的過程中。在整個小學教育過程中，小學班主任則是引導學生的重要主力，對于小學生的發展具有重要的指引作用。在這種的情況之下，小學教學中班主任的班級管理就變得尤為重要。尤其是在當前網絡技術和現代大眾傳媒技術都得到較為廣泛發展的同時，小學教育中相關班主任的班級管理作用就更加重要。在網絡技術和現代大眾傳媒技術這把雙刃劍發展的同時，班主任的班級管理工作質量的高低則是直接影響到當前小學生的成長和發展。由此觀之，在當前網絡技術得到深入運用和現代大眾傳媒廣泛運用的社會背景之下，我國相關的學校不得不進一步加強在網絡技術環境下對于小學班主任班級管理工作策略的探究力度，以便進一步推動當前我國小學班主任班級管理工作的有效開展。

1.簡析當前網絡環境下小學班主任班級管理的發展現狀

在經濟水平快速提高，社會各方面得到快速發展的社會狀況之下，當前在網絡環境下我國部分小學的班主任班級管理主要面臨管理制度跟不上時代發展潮流和相關的任職班主任背負較大壓力兩大方面的問題。其一，在當前我國的小學班主任班級管理制度中，大部分小學都存在其班主任班級管理觀念仍以傳統的、落后的觀念為主，缺乏時代創新和當前新社會的班主任管理觀念[1]。因此，在小學班主任班級管理觀念落后的現狀中，相關的班主任管理難以應對在當前網絡快速發展中可能存在的學生管理難題，進而不利于當前小學學校進一步引導學生樹立正確的學習觀、人生觀。其二，隨著當前經濟水平的進一步提高，人們也開始越來越重視當前的教育事業的發展，尤其是對于小學的教育關注度更是極其高。小學的教育是當前學生學習和發展的開始階段，對于學生整個人生歷程具有極其重要的作用[2]。而小學的班主任則是在整個小學教育中處于一個重要的引導者作用，對于學生具有重要的作用，因此相關的小學班主任就不可避免背負著極其重大的責任。與此同時，當前我國實行的是九年義務教育，當前我國小學的生源人數還是較多的，因此相關的小學班主任管理在管理學生人數上也存在一定的壓力。同時隨著網絡技術的進一步發展，當前我國一些不良的網絡內容也不斷通過某一途徑漸漸滲透到小學生教育中，如此一來就又在一定程度上加重了相關小學班主任班級管理的負擔程度。

2.對在當前網絡技術環境下小學班主任班級管理行相關的對策探究

2.1完善當前的小學班主任管理制度，便于班主任開展班級管理工作

在網絡技術快速發展的社會環境下，相關的小學學校要積極融入當今時代精神，進而更好利用相關的網絡技術為當前小學班主任開展班級管理工作提供給更多的便利。相關的小學班主任在進行定期的班級管理中，要注意對于當前我國網絡技術和現代大眾傳媒的運用力度，不要過度依賴當前的網絡技術以便造成學生也對相關的網絡技術懷有過度依賴的心理意識[3]。同時相關的小學班主任在進行相關的的班級管理過程中也不應該一昧對當前的網絡技術、現代大眾傳媒采取抵制的態度，這樣極其容易導致學生在班主任強烈禁止接觸網絡技術的情況之下，可能會產生逆反心理，如此一來就極其不利于當前小學生良好健康成長。

2.2班主任要樹立自信心理，關注學生成長和發展

班主任在小學教育事業中，是作為引導學生進一步健康成長的重要引導者。因此，相關的小學班主任在開展班級工作的同時，首先要進一步提高自身的思想意識，進一步樹立其自身在班級管理方面的自信心，積極面對當前其對于管理學生方面的能力[4]。同時小學的班主任也要積極盡力做到關注當前本班級內部學生的發展情況，以便更好了解當前學生在網絡環境中和現代大眾傳媒得到廣泛運用背景下的整體發展情況，盡力做到及時、有效處理當前學生面臨的問題，在網絡環境下為推動小學生的發展營造更好的教育環境。

3.結束語

綜上所述，隨著時代和社會的不斷發展，我國的教育事業也在一定程度上得到相關的發展。尤其是在小學教育事業方面，我國的小學班主任班級管理工作在當前網絡環境中也得到較好的開展效果。但就目前我國小學班主任班級管理工作在網絡環境下發展的現狀來看，我們仍需不斷加大對在網絡環境下小學班主任班級管理工作的探索力度，以便進一步推動當前我國小學班主任在網絡環境影響下更好開展相關的班級管理工作出謀劃策。

參考文獻

[1] 張婧.探究小學班主任班級管理中的溝通藝術[J].南北橋，2017（2）：114-114.

[2] 葛慶生.淺談小學班主任班級管理的創新與實踐[J].祖國，2018（6）：177-177.

[3] 吳玉付.小學班主任班級管理工作困境及其突破路徑探索[J].教師，2017（16）：111-111.

[4] 王春英，楊素.小學班主任班級管理策略探究[J].中小學電教：下，2017（7）：79-79.