新形勢下中職院校經濟管理類學生情商現狀與培養措施

徐衛文

摘 要：隨著我國經濟的不斷發展，當前我國經濟發展已經進入新常態，新常態意味著在就業市場上面臨更多的挑戰，在中職院校的經濟管理專業中，學生的情商的高低直接影響學生畢業業后在企業中發展的好壞，因此在新形勢下對中職院校經濟管理類學生的情商進行研究是十分有必要的。本文對中職院校經濟管理學的學生的情商現狀進行了分析研究，并對如何提高學生的情商提出了個人的建議。

關鍵詞：中職院校；學生情商；培養措施

一、研究的目的和意義

在中職院校中，經濟管理專業在提高學生的綜合專業素質，為企業培養合格的人才上面發揮著重要的作用。經濟管理類專業的學生在畢業后大多都會進入企業上班，在企業要想有良好的職業發展前景，具有較高的情商是職場必不可上的條件，因此對中職院校經濟管理類學生的情商現狀進行研究可以更好的了解學生情商狀況，并針對問題為培養學生情商提供借鑒。

二、中職院校經濟管理類學生情商目前存在的問題

當前中職院校經濟管理類學生在情商方面存在的問題主要有三個方面，具體表現在以下幾點：

（一）在人際關系處理上存在溝通上的困難

當前很多的學生學生在人際關系能力上面表現的非常薄弱，不懂得如何有效的與人進行溝通，很多時候在溝通的時候更多的只是把事情從頭到尾說一遍，并沒有把握住事情的重點，語言表達能力不強，同時很多的學生缺乏團隊意識，不懂的為人處世的道理，不利于職業發展。

（二）有比較強烈的自我意識

中職院校經濟管理類學生的情商不高的另外一個表現就是有比較強烈的自我意識，過度的關注自身的利益，對那些關自己的事情則表現的比較冷靜，不關注與親戚朋友間的關系，不關心周邊與國家的大事，并且對自身以外的事情判斷能力較差。

（三）不能夠很好進行自我管理

良好的自我管理是具備較高情商的重要條件，而事實上，很多中職院經濟管理類的學生并不能夠很好的進行自我管理，一方面他們不能很好地控制自己的情緒，一碰到事情容易沖動，不能理智的處理問題；另一方面變形在他們不能夠很好的適應環境，有些學生不能很好的融入職院的校園生活。

三、中職院校經濟管理類學生情商存在問題的成因

在本文上一節，筆者對中職院校經濟管理類學生的情商存在的問題進行了詳細的分析，之所以學生在情商上面出現種種問題，筆者認為主要有成長環境的影響、學校情商教育的缺乏、激勵的競爭環境等多方面的原因，具體表現在以下幾個方面：

（一）成長環境的影響

由于八九十年代計劃生育政策的實施，很多家庭都是獨生子女，這就在很大程度上造成了家里的長輩對子女過分寵溺，對子女的呵護過多，使得很多的學生在進入中職院校后表現出種種不適應的現象，不能很好的與人溝通、不能很好的融入到學校的生活中等等。

（二）學校缺乏關于情商教育方面的課程

雖然今年來我國的職業學校教育得到了很大的發展，但是在學校教育上，仍然有一些學校過多的關注學生的理論成績，而忽視了學生的實踐能力與情商的培養。很多的中職院校并沒有開設專門的情商教育課程，或者對學生的情商教育只注重入學時期的情商教育，沒有長期性。總體而言，學習缺乏在情商教育方面的課程。

（三）激烈的競爭環境所帶來的影響

隨著我國經濟的不斷發展，經濟全球化現象越來越明顯，各行各業的競爭力也越來越激烈，者就在很大程度上讓很多中職院校的學生在還沒有畢業就已經感受到了來自社會的壓力，不僅要面對與高校大學生競爭的壓力，還要面對家長對他們過高期望的壓力，者在很大程度上也影響了學生的情商發展。

四、如何提高中職院校經濟管理類學生情商

（一）加強家庭教育、培養學生的獨立性

家庭教育是提高學生情商的重要保證，對于家長而言，家長要與學校做好溝通，配合學校做好情商教育，在家庭里營造一個和諧的氛圍，及時與子女進行溝通，每當家中有比較重要的事情需要決定的時候，可以看情況讓子女參與其中，讓他們提意見，同時對子女不能進行全包，子女自己可以做的事情就一定要子女自己去完成，家長可以在旁進行監督，這樣可以有效提高學生的獨立性。

（二）學校教育重視情商教育，積極引導學生

學校教育是學生接受的最主要的教育，因此在對學生進行情商培養上面，學校應該要承擔其應有的責任。一方面學校要轉變原有的教學觀念，要重視情商教育，不論是在對學生的綜合考評上，還是在安排學生的課程上面，都要把情商要素納入進來，這樣才能后引起學生和教師的重視；另一方面充分發揮教師的引導作用，教師要積極的融入到學生中去，了解學生的思想變化，以便更好的開展情商教育培養，同時也要注重對學生的職業規劃引導教育，把情商教育融入到日常的教育教學之中，讓學生更多的了解在職場和人情世故處理上如何控制自己的情緒和提高自身的情商。

（三）創造良好的社會環境

要確保情商教育在中職院校經濟管理類學生教學中能后很好的開展，政府需要出臺相關的法律法規，同時可以利用官網、微信、微博、媒體等方式進行情商教育的宣傳，在社會上營造良好的社會氛圍，保證學生能夠順利接受情商教育。

五、總結

情商對一個人的發展是至關重要的，在中職業院校經濟管理專業教育中，對學生情商教育的成功與否直接關系到學生在畢業后能夠在自己的職業生涯上發光法亮，因此本文從當前新形勢下中職院校經濟管理類學生情商的現狀出發，層層遞進，分析出了這篇文章。

本文在對新形勢下中職院校經濟管理類學生情商的現狀進行了分析后，針對問題進行了詳細的原因分析，通過分析得出結論，情商對中職院校經濟管理類學生至關重要，要對學生進行情商培養并不能僅僅從學校教育單方面的角度出發，需要從家庭、社會、學校多方面進行努力，只有這樣才能將學生情商培養教育做的更好。

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