新課改背景下的高中體育教學創新思維探討

韓明均　龔付銀

摘要：高中學生的學習壓力一直是很高的，伴隨著新課改的推行，教學目標更加重視對學生綜合能力的提高，因此學生身體素質的加強十分重要。近幾年，高中體育的教學模式發生著巨大的變化，除了教授基礎的體育知識與技巧之外，更要培養學生的體育興趣。本文立足教學的創新思維，分析新課改下，高中體育教學的創新措施，旨在提高教學質量。

關鍵詞：新課改;高中體育;體育教學;創新思維

引言

高中體育教學的創新思維是從新課改的教學目標出發，對現代廣大的體育老師提出的更高要求與挑戰，教學過程中需要以學生為中心，培養建立他們的體育興趣，促進高中生健康全面的發展。學生在兼顧理論知識學習的同時，也要提高自身的身體素質，樹立正確的人生價值觀，實現綜合能力的提高。

一、體育教學現狀問題

（一）場地資源欠缺

體育教學中經常會用到各種教學場地，對場地的要求也是較高的，但是當前我國的體育教學場地資源極為欠缺，尤其是內陸地區。通過對沿海地區及內陸地區的高中學校進行研究發現，大部分的沿海學校的體育場地能夠達到400m的面積，其中有70%的場地為籃球運動場，除此之外還有乒乓球、羽毛球、田徑賽道等體育場地，使得中學生的體育課程學習健身都能夠有一個良好的物資資源保障;而內陸地區的學校教學場地嚴重不足，嚴重制約了學生擴展自身的體育興趣，同時也阻礙了社會提倡的陽光體育運動活動。

（二）較低的身體素質

雖然我國高中體育教學有明顯進步，但是當前仍有部分教師及校方認為學生就是應該踏踏實實的學習知識，為的就是將來的高考，因此部分校方在布置體育教學課程時，會特意壓縮體育課程時間，為其他高考課程的學習留出更多的時間。體育課程得不到應有的教學，大部分高中生為了將來考上理想的大學，都紛紛投入理論知識的學習中，長期以往，身體素質就會逐漸下降。有的學生在偶爾一次的體育教學中，會出現身體素質過低而跟不上體育鍛煉的學習，反而影響身體健康，對于日后生活工作都會產生一定程度的影響。

（三）教學器材的短缺

諸多的高中學校在體育教學中準備的器材設備極為短缺，僅有簡單的跳繩、鉛球等，而對于現代體育器材并沒有，如健身器材、健美設備等。教學器材的短缺已經嚴重影響體育教學的質量，同時對于學生創新能力的提高也有嚴重的制約作用。

二、創新思維教學措施

（一）課堂設計

在傳統的體育教學中，主要是教師展示規范動作后，學生跟隨教師進行模仿，教師在課堂中處于主導作用，并未將學生作為主體，如此方式不僅降低了教學效率，也使學生慢慢喪失對體育學習的興趣。在當前的體育教學中，教師應當轉變以往的教學模式，對課堂教學進行科學嚴謹的設計，制定個性化、趣味性的教學內容，可加設體育小游戲，如“兩人三足”、“障礙賽跑”等比賽，學生在感受樂趣的同時，也得到了身體素質的提升，同時也可使學生增強自身競爭力培養的意識。在體育課堂中，教師應當盡可能的加入其中，切不可完全的在旁觀看，應當起到引導作用。

（二）教學理念

培養高中生高尚品格，樹立正確人生價值觀，強化其身體素質，是當前體育教學中的重要目標。因此教師應當根據不同學生的具體情況制定滿足他們學習需求的課程內容，及時轉變改進自身的教學理念。教師應當對全部學生一視同仁，促進他們的協同發展，但是如有個別同學出現體育問題時，不可一味否決，應當根據學生的現實情況，進行指導，通過實踐活動進行教學指正，逐漸提高學生自主獨立的活動能力。對于身體素質較高的學生，教師可制定更高的課程要求，確保學生的體育學習效果得到提高;而對于素質較差的學生而言，教師應適當降低學習要求，保證學生身體素質得到提高的同時，也不會對體育課程產生抵觸心理。

（三）課堂組織

體育教學中的課堂組織活動尤為重要，在合理科學的活動中，學生可培養合作、獨立、團隊等意識能力，創新的課堂組織可使師生之間的信任感增強，同時增進學生之間的感情，在輕松活躍的氣氛下完成體育課程的學習。教師可通過大量的游戲調動學生的活動積極性，如在籃球學習中，教師可將學生分成三個小組，每個小組都需要進行運球、傳球、投籃等動作，在規定的時間內，犯規次數最少、投籃最多的小組獲勝，并給予課前準備好的活動獎勵。

（四）教學方式

當前我國的教育教學方式多種多樣，體育教學亦是如此，大多數情況下是在教學場地上活動學習，但是可也通過信息網絡技術進行教學。教師通過多媒體技術可直觀的為學生講解體育技巧，規范他們的動作，在課程學習中，可將不同的學生進行動作規范比賽，以此提高學生的學習效果。

三、結束語

新課改背景下，體育教學應當向思維創新方向轉變，以此提高學生的學習質量，增強高中生的身體素質，實現他們綜合能力的提高。

參考文獻：

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[2] 葉尉萍.在體育教學中培養學生的創新思維和創造力[C]// 國家教師科研專項基金科研成果2018（三）.0.

（作者單位：重慶市開州區陳家中學）