探討中職計算機教學中培養學生創新能力的方法

潘麗麗

摘 ?要：計算機和互聯網技術高速發展的今天，社會對計算機相關人才的需求越來越大，對計算機相關人才的要求也在不斷提高。因此教師應該改革和創新傳統的教育理念和教學方式，通過有效創新培養學生創新能力。本文主要探究探討中職計算機教學中培養學生創新能力的方法，主要通過創設利于學生創新的學習環境、結合實際生活激發學生創新興趣、積極發揮學生學習主體的優勢、運用有效的教學方法加強引導等方式，更好地培養學生創新能力，提高學生計算機學習效果。

關鍵詞：中職計算機;創新能力;學習環境;實際生活;學習主體

對于中職教育和許多專業而言，計算機屬于其中非常重要的課程，對于學生學會專業知識、提高個人綜合技能意義重大;由于計算機的應用非常廣泛、發展前景遠大，學生學好計算機對其個人成長和職業發展具有非常重要的作用。由于計算機作為一種高科技工具，其具體的應用非常廣泛，對學生創新能力要求很高。但是傳統的中職計算機教學中存在著很多問題，不利于培養學生創新能力，比如教師采用灌輸式的教學方法、忽視學生學習主體地位、教學方式單一等。因此，教師應該將計算機教學充分重視起來，運用更加科學的理念和有效的方式教學。

一、創設利于學生創新的學習環境

在中職計算機教育教學中，教師需要切實改變傳統的教育教學理念，創新利于學生創新的學習環境，主要通過以下幾個方面具體展開：一是創新一種平等、自由的教學環境，引導學生在課堂上積極地表達自身的想法，并幫助學生實現想法，這樣才能更好地激發學生學習計算機的興趣與積極性，讓學生認識到計算機的重要作用;二是加強與學生的溝通和交流，及時了解學生的想法，鼓勵學生在課堂上大膽地提出問題，組織學生通過小組合作的方式自主探討和解決這些問題，發展學生發散思維，從而有效激發學生創新意識和創新精神;三是由于計算機技術的換代與更新的速度非常快，教師應該將最新的發展動態及時傳遞給學生，激發學生好奇心的同時引發學生進行創新。比如計算機技術在開發手機應用軟件、小程序中的應用等。同時，教師應該定期組織開展計算機應用的創作比賽，通過組建興趣小組，讓班級學生以小組合作的方式參與競賽，從而更好地創新學習環境，讓學生在競賽中學習更多的知識，培養團隊合作精神和提高團隊合作能力。

二、結合實際生活激發學生創新興趣

對于中職學生而言，學習計算機更多的是進行運用，而計算機也確實在實際生活中有很多方面的應用，所以教師可以通過結合實際生活激發學生創新興趣，讓學生在興趣的驅動下主動學習計算機，主動進行創新。計算機及其應用技術在生活中的應用非常廣泛，主要包括在工商、教育、醫療、行政、娛樂和家庭中的應用。在實際教學中，教師可以引入其中相關應用作為案例，也可以結合相關應用指導學生學習。比如：在工商領域的應用中，教師可以引入計算機在管理商品銷售、進出貨和庫存方面的應用，指導學生利用Excel表格管理賬目，自主設計和制作表格，引導學生對如何優化庫存、做好進出貨的調度進行創新;在制造業方面，通過教授學生學習CAD等軟件，讓學生試著優化設計工業組件等;在教育領域，可以指導學生針對多媒體教學課件、微課視頻、教育軟件的設計進行創新;在娛樂領域，教師可以指導學生利用視頻剪輯軟件，創新設計特效等。在此過程中，教師通過深入結合實際生活教學，能夠更好地激發學生創新興趣，促進學生更好地利用計算機進行創新學習。

三、積極發揮學生學習主體的優勢

在具體的教學中，教師應該改變傳統灌輸式的教育教學方法，積極發揮學生學習主體的優勢，留給學生足夠的時間，引導學生通過小組合作的方式進行自主學習與合作探究，更好地培養和提高學生自主學習能力、合作學習能力等。例如，在“系統維護與常用工具軟件的使用”教學中，教師可以設置一些學習目標，讓學生通過小組合作的方式進行探究學習。比如：了解數據安全的重要性，會備份數據，運用軟件備份和恢復操作系統等。教師通過有效的引導，學生通過設計學習計劃、分工合作、經驗總結的方式，快速地完成了相關學習目標。

四、運用有效的教學方法加強引導

對于培養學生創新能力而言，教師還應該從激發學生學習興趣出發，運用有效的教學方法加強引導，從而更好地培養學生創新能力。主要可以通過以下方式具體展開教學：一是設置懸念，主要是教師先講解計算機及其軟件應用的基本原理和知識，之后設置問題和學習任務，從而激發學生好奇心與探索興趣，然后推動學生主動進行創新思考和學習;二是運用演示的方法教學，比如對于運用flash制作動畫，教師可以先演示一種基本的形狀補間動畫方法，然后引導學生自主探究動作補間動畫、引導動畫、遮罩動畫等;三是運用比喻的方法，由于計算機技術中含有很多抽象難懂的內容，所以教師可以將其中的一些內容進行比喻，運用生動的畫面展示出來，在激發學生學習興趣的同時培養學生創新思維。

結束語：綜上所述，中職計算機教學中培養學生創新能力的方法，教師應該結合中職學生的實際學習情況和計算機教學的具體情況，通過創設利于學生創新的學習環境、結合實際生活激發學生創新興趣、積極發揮學生學習主體的優勢、運用有效的教學方法加強引導等方式，更好地進行教學，有效培養學生創新能力。

參考文獻：

[1]劉志敏. 淺談中職計算機教學中培養學生創新能力的方法[J]. 考試周刊，2019（26）.

[2]劉奇. 淺談中職計算機教學中培養學生創新能力的方法[J]. 科教導刊-電子版（上旬），2018（6）.

[3]王淑慧，和自偉，張亞東. 淺談中職計算機教學中培養學生創新能力的方法[J]. 中小企業管理與科技（中旬刊），2016（03）：202.