關于小學體育教學中安全教育的幾點思考

楊正莉

摘? 要：安全教育是素質教育的核心。在體育教學過程中，教師必須要依照學生們的實際情況選擇最適合的鍛煉場地、教學內容及組織形式，保證其人身安全;另外還要注重滲透安全教育，培養安全意識，避免安全事故發生。基于此，本文就將重點對其安全教育策略進行分析。

關鍵詞：小學體育;安全教育;教育策略

引言：

在體育教學過程中安全是非常重要的一項內容。在小學體育教學之中，怎樣實施安全教育，有效培養學生的安全意識，是目前教學當中必須要重點思考的問題之一。小學生受到年齡特點等因素的影響，在體育運動當中安全意識都比較薄弱，所以在上課過程中經常出現碰傷和拉傷的情況。為了確保其人身安全，教師在教學中必須要重視起安全教育，促使其樹立起良好的安全意識，在確保自身安全的情況下進行體育鍛煉，以此強化體育綜合素質。

一、加大思想教育

對于體育教師來說，必須要將學生的人身安全放在第一位。每學期第一節體育課上教師需要先進行安全教育，從而讓大家充分地認識到安全對于生命的重要意義，使學生明確體育課的特殊性。雖然體育課很有意思，但是卻也存在一定的危險性，體育鍛煉能夠強身健體，但是操作不當就有可能會傷害自己甚至別人，使學生們在第一節課就明確體育課上存在的一些不安全因素，并學會如何去有效規避。此外，在后續的教學之中，還必須要充分以實踐課教學為主，使學生掌握相應的安全常識。比如在教授單雙杠的時候，就必須要告知大家，在做這些動作時，底下必須要有墊子進行保護，同時還要在教師的幫助下實施，一旦抓握不當落地就會造成嚴重后果。另外還要告知學生彼此之間必須要互幫互助，聽從教師的指揮，將安全原則貫徹始終。

二、做好課前準備

教師在正式授課之前必須要充分了解每一位學生的身體狀況，可能有些學生本身的身體狀況比較差，完全不適合做某一項運動，但是由于學生年齡比較小，自己無法判斷自身的身體狀況，所以經常就會忽視一些安全問題。對此教師就必須要充分了解其身體狀況，及時消除安全隱患，防止出現安全事故。另外教師自身還必須要做好相應的準備工作，比如在上課之前對學生進行檢查，查看其是否攜帶了筆、小刀等危險性的物品。同時教師自身還必須要對操場、教學器材等進行檢查，重點查看場地的合理性，如果有障礙物，必須要及時清除。如果要進行跳遠教學，還必須要及時查看沙坑的平整度，并檢查其中是否有小石子等等。由于很多教材器材長期在戶外，風吹日曬，難免會出現腐爛或者是生銹的情況，這都會埋下安全隱患。針對于此，教師就要及時檢查，對于不合格的器材堅決不能使用，并報告相關部門及時進行修繕或者更換。另外課前還必須要做好充分的熱身工作，確保學生的身體都能處在運動狀態中，防止一些學生由于沒有做好熱身工作，而損害身體。

三、強化學生自我保護

教師在上課過程中加大對學生的保護是必須的，但是這也存在很大的局限性，對此教師及必須要幫助學生樹立起來相應的自我保護意識，強化安全教育，不斷對學生的行為進行規范，提升其自我保護能力。第一，在每節課正式上課之前先強調一遍課堂紀律，同時自身還必須要做好表率工作，不管是服裝還是上崗情況都要給學生樹立起榜樣。同時要求學生自己依照教師提出的相關要求，及時集合，并保證隊伍的有序性和整齊性，同時按照教師的要求做好相應的熱身運動。第二，教師可以選出活動組長和體育委員，幫助自己開展安全監督。由于體育課基本都是在戶外的，所以環境變化性比較大，教師往往無法有效控制學生，所以這就需要充分發揮體育委員的核心作用，可以適當設立出小組長，開展組長負責制，讓其進行組員管理，有效發揮出學生的主體作用，以此強化教師在體育課上面的操控能力。

四、選擇好教學方式、內容及組織方式

在很多體育課堂安全事故上，很多都是因為教學內容及組織不當引起的。對此體育教師就必須要使用合理科學的教學方式及教學組織，以此有效避免安全問題。對于教學內容，盡可能多地選擇一些田徑運動，除此之外還可以選擇球類或者是隊列類的運動，比如籃球、足球或者排球等等。學生對于這些往往興趣比較足，而且這些運動其安全系數也都非常高，盡可能少地選擇單雙杠、爬桿以及跳箱等危險度數比較大的運動。在教學組織方面，教師最好將男女區分開，多進行分組。比如在進行某些運動練習的過程，最好將大家分散開，以免因為人多而出現碰撞的情況。在具體管理之中，不管是什么事情，教師都必須要充分了解。并在運動之中適當根據小學生的實際情況降低運動強度及運動量，增大練習次數，循序漸進。

五、結束語

總之，在小學體育教學過程中，教師必須要重視起來對學生安全意識的培養，確保其能夠有效遵守課堂秩序，依照自己的身體狀況及體育學習能力選擇適合的鍛煉強度。在教學中，教師必須要給學生們提供最安全的場地，并密切關注其具體的鍛煉情況，防止大家在鍛煉過程中受到傷害，保證學生安全。

參考文獻：

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