四會市校園足球現狀分析及影響發展因素的研究

冼少鋒

【摘要】本文以四會市5所中學的學生、中學體育教師、學生家長及中學領導作為研究對象，并通過文獻資料法、訪談法、實地考察等對四會市中學校園足球運動開展的現狀以及影響其發展的因素進行調查與分析，結果表明：四會市校園足球人口少，學生參與率較低，場地、經費、師資短缺，領導不夠重視，學習負擔重等問題成為制約四會市中學校園足球運動發展的主要原因。針對調查結果和實際存在的問題，做出分析，努力探討、提出改善和提高四會市中學校園足球運動開展狀況的幾點建議。

【關鍵詞】四會市；校園足球；現狀調查分析；影響發展因素

一、前言

1.選題依據

足球運動在四會的發展比較低迷，學生踢球人數很少，這主要是因為學校怕負責任，學生家長怕學生受傷而不敢舉辦比賽推廣校園足球。這種青少年足球人口少的狀況非常不利于四會足球的發展， 足球一定要進校園，才能積極帶動當地足球運動的發展。

2.本選題的意義

校園足球是指一切與校園足球活動有關的事與物，其活動的目的是為了學生從中獲取相關知識、培養學生終身體育意識，普及基層足球人口，發展足球運動水平，校園足球的開展有利于加強學生足球運動的興趣的培養，有意識的學習興趣轉化為學習志趣，為今后從事足球運動，發展終身體育奠定基礎。

二、研究對象及方法

1.研究對象

以四會中學、華僑中學、會城中學、黃田學校、大沙中學5所中學的校園足球運動開展現狀及影響其發展因素為研究對象，這5所中學的學生家長、學校領導、體育教師和學生（基本上以男生為主）為調查對象。

2.研究方法

①文獻資料法

②訪談法

在與四會市教育局領導的交流和幫助下獲得很多四會校園足球有價值的信息，了解了四會市校園足球運動發展的一些基本概況，并且與有關中學學校體育教師、班主任、家長及中學生進行各種交流和訪談，對訪談進行記錄和綜合分析獲得研究四會市校園足球發展現狀的相關資料和影響四會市中學生參與校園足球活動的因素的具體內容。

③實地考察

在確定研究四會市5所中學的校園足球的現狀分析及影響其發展因素的課題后，實地考察了這5所學校學生的校園足球活動開展狀況，檢查并記錄每間學校校內的足球場地和設施，根據收集到的相關資料研究所需進行分析。

3.調查結果與分析

①四會市校園足球人口調查

經走訪交談中發現，高中階段的學生比初中階段的學生在校內接觸的足球的機會更多，而其中男生比女生較了解接觸校園足球活動較多。而對于了解足球運動的途徑，則主要是通過電視足球賽事的轉播報道和從網絡媒體得知，自己參與的程度較少。

②中學生在校內每周參加足球運動次數與時間的現狀調查

中學學生在校內每周參加足球運動的次數。經過走訪調查，這5所中學的學生在校內參加足球運動的次數大部分停留在1次到2次，基本都是在上體育課的時候參加的，每周參加3以上的都是把足球當成興趣愛好的一部分學生和足球訓練隊的隊員。

中學學生在校內每次參與足球運動時間。這5所中學學生在校內參加足球運動時間過少，一部分是學習時間占了學生大部分時間，透過訪問調查發現，絕多數學生參與其它運動的時間較多。

③四會市校園足球教學現狀調查分析

場地、器材設備是學校開展足球運動的最基本條件， 通過對這5所中學的調查結果表明大部分學校沒有合格足球場地， 足球課的開展和校園足球的普及則受到場地器材的嚴重制約影響。

在被調查的四會市5所學校中，足球專業的體育老師較少，不熟悉足球技術動作， 示范不準確， 影響學生正確掌握動作， 降低了教學質量。

學校領導的態度和做法直接對學校的教學和工作產生重大影響。學校領導的態度是影響學校足球運動開展的決定因素， 校領導對足球是否重視很大程度上影響該校校園足球活動的開展，學校領導的支持就顯得十分重要。

而受訪的這幾所學校的領導對校園足球都表示支持和重視，愿意開設足球課程，并計劃招聘足球教師或派遣體育老師去進修足球課程。領導們表示愿意增加足球經費的投入，增設校內足球場地，并購買足球器材。相信有了領導們的支持，四會市校園足球會得到快速且高質量的發展。

三、結論

四會市5所中學的學生校園足球人口較少，學生沒有充足的時間參加校園足球活動，限制校園足球活動的時間和人數。場地、器材、設備這些硬件設施的配備是校園足球得以進行和發展的載體，這些硬件設施的缺乏和不足，成為校園足球發展的瓶頸。學校現有的足球專業教師較少，非足球專業體育教師的足球專業水平相對比較薄弱，在教學中難以進行精彩的講解和示范。學校領導過往對校園足球重視程度不夠和經費投入的不足，這給校園足球的開展帶來很不利影響。

四、建議

學校在教學中應處理好學生學習與參加足球活動之間的關系，合理分配好學生學習與體育運動的時間，體育課應組織有專業的體育教師進行指導，爭取家長的支持。增加對校園足球的投入，改善場地設備、器材，為學生參加校園足球提供堅實的物質支持。培養并計劃招聘專業的足球教師進行足球教學，使足球教學正規化、經常化。爭取領導重視，提高對課余體育運動的重視程度，切實把校園足球工作納入到體育教學中，學校應定期開展校內足球比賽， 及參加校際間的活動交流，增加學校的足球氛圍。

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