探討“微時代”中職德育工作的創(chuàng)新

趙娜

摘 ?要：我國的教育行業(yè)正在快速發(fā)展，中職院校的地位也在不斷提升中，其教育質(zhì)量逐漸成為人們關(guān)注的重要性。中職院校在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，還需要關(guān)注德育教育。面對“微時代”，教師需要創(chuàng)新德育教育的方法，發(fā)揮微時代的優(yōu)勢，為國家和社會培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：微時代;中職院校;德育教育;道德素養(yǎng)

微時代既給德育教育帶來了挑戰(zhàn)，也給德育教育帶來了新的機遇。教師需要充分利用微信、微博等平臺，采用風(fēng)趣幽默的語言、多樣化的形式，增加德育教育的有效性，促使學(xué)生能認識到德育教育的重要性，逐步提高自己的道德修養(yǎng)。

一、微時代的相關(guān)概述分析

（一）微時代的含義

微時代中的微指的是微信、微博等，是一種網(wǎng)絡(luò)信息傳播的方式，是信息的一種轉(zhuǎn)變和改革。在微時代中，其具有的特征涉及到非常多的方面。首先，微時代具有快速性。如，明星的微博會在短時間內(nèi)被大量的人轉(zhuǎn)發(fā)，這些傳播的速度是傳統(tǒng)模式無法實現(xiàn)的。信息的傳播突破了空間、時間的束縛，人們在使用網(wǎng)絡(luò)時會接受到非常多的信息。其次，微時代改變了人們接受和了解信息的方式。人們了解信息的客戶端發(fā)生了較大變化，如臺式電腦、手機、平板等，這些設(shè)備使得信息更具有便攜性。手機可以滿足人們在工作、生活、娛樂以及學(xué)習(xí)等各個方面的需求，這使得很多人遠離了報紙、電視等。最后，微時代具有無限制性。只要學(xué)生能擁有一個賬號，就能隨意發(fā)表自己的觀點和想法，還能了解他人的觀點和想法。這會實現(xiàn)言論的自由性，但也會讓人們無法準確辨別信息的真?zhèn)巍?/p>

（二）微時代下的德育教育

在中職院校的德育教育中，存在非常多的問題，教師需要學(xué)習(xí)和了解先進的德育教育方法，更新自己的教育理念，采用現(xiàn)代化的德育教育方法，豐富和完善德育教育的內(nèi)容，將課堂氛圍變得更加活躍。面對當前的微時代，德育教育逐漸成為人們關(guān)注的重點，提高德育教育的有效性。

微時代給德育教育帶來了新的挑戰(zhàn)，信息具有無權(quán)威性、無限性，同時還貼近于實際生活。此外，當前的學(xué)生具有較強的群體性和自主性，尤其是中職院校中的學(xué)生，本身的思想和人格都不夠穩(wěn)定，能接觸到的信息也非常多。教師需要正確引導(dǎo)學(xué)生，使其能具備正確的思想。微時代也給德育教育帶來新的機遇，改變了德育教育的方法，豐富了德育教育的內(nèi)容，有利于學(xué)生德育素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

二、微時代下中職院校開展德育教育的措施

（一）重視教育能力的提高

面對當前新的教育形式，需要中職院校重視教師教學(xué)能力的提高，這才能有效提高德育教育的有效性。學(xué)校需要重視德育教育教師的培訓(xùn)，選擇具有豐富教學(xué)經(jīng)驗，具有較強教學(xué)能力的教師。學(xué)校需要定期開展培訓(xùn)活動，要根據(jù)當前微時代的特點，逐步提高德育教育中教師教學(xué)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力的穩(wěn)步提高。

（二）打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式

在過去很長一段時間，德育教育都未能引起重視，德育教育的方法較少，內(nèi)容也會逐漸脫節(jié)。面對當前的微時代，教師需要在教學(xué)活動中更好地適應(yīng)，要主動出擊，創(chuàng)新全新的德育教育場所。首先，教師需要了解學(xué)生的興趣愛好，選擇合適學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)平臺，搭建出一個全新的德育教育平臺，如微信公眾號、微博、網(wǎng)絡(luò)等。先從形式上集中學(xué)生分散的注意力，讓學(xué)生可以真正關(guān)注這方面的內(nèi)容;其次，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的德育教育方法，積累更多的經(jīng)驗，了解怎樣的宣傳方式才能讓德育教育變得更加活潑和有趣。如德育教育的語言要更加詼諧幽默，形式要更加多樣化，內(nèi)容要更加嚴謹和周密。這樣的方式不僅可以帶給學(xué)生全新的體驗，還能讓德育教育變得更加有趣，實現(xiàn)較好的教育效果。

（三）明確學(xué)生主體地位

學(xué)生主體地位的明確不能只存在于口號中，還應(yīng)當落實到實際的活動中。教師需要明確學(xué)生在德育課堂中的主體地位，了解學(xué)生的真實想法，明確德育教育的正確方向，這樣才能取得較好的德育教育效果。教師還需要尊重學(xué)生的需求，了解學(xué)生的看法，從學(xué)生的問題以及興趣點入手，開展各式各樣的德育教育活動。如開展網(wǎng)絡(luò)公開課，在論壇上解決學(xué)生遇到的問題，借助微信公眾號推送德育教育的文章，給予學(xué)生良好的熏陶。采用這樣的方式，可以幫助學(xué)生解決更多的問題，還能讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依賴感，實現(xiàn)較好的德育教育效果。

（四）改善德育教育的結(jié)構(gòu)

擴大和改善德育教育的結(jié)構(gòu)，不僅需要在課堂中進行教學(xué)，還需要利用不同的網(wǎng)絡(luò)體系，將德育教育涉及到中職院校的各個環(huán)節(jié)中，真正明確德育教育的結(jié)構(gòu)，促使德育教育能引起學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)的重視和支持。只有這樣，微時代的德育教育才能取得較好的成果。教師可以充分利用微信、QQ等交流平臺，增進與學(xué)生、家長的聯(lián)系，及時了解學(xué)生最新的思想動態(tài)，進而在第一時間調(diào)整教學(xué)策略，增加德育教育的針對性。

結(jié)束語：

總而言之，在中職德育教育中，教師需要正確看待微時代，學(xué)會利用現(xiàn)代化的教育手段，豐富德育教育的內(nèi)容，提高德育教育的有效性。讓學(xué)生能真正融入到德育教育課堂中，學(xué)習(xí)和了解更多德育教育知識，實現(xiàn)學(xué)生道德修養(yǎng)的穩(wěn)步提升，促使學(xué)生可以為國家的發(fā)展、社會的進步貢獻自己的力量，加快國家的發(fā)展速度。

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