如何做好班級德育工作

王涌芬

摘 要：本文根據中職德育的指導思想，樹立了班級培養目標，然后介紹了實施班級德育工作的方法——全面了解學生、制定切實班訓與班規、組建得力班委、建立積極參與的家長群、加強與任課教師的聯系、開展形式多樣的班級活動、滲透德育于課堂、營造學習氛圍。

關鍵詞：學生、班訓與班規、班委、家長群、任課教師、班級活動、德育滲透、學習氛圍

德育對學生的成長和班級管理有重要的導向和保證作用，所以做好班級德育工作是班主任工作的首要職責。通過擔任多年的中職學校班主任，本人工作從以下方面做好自己班級的德育工作。

一、明確指導思想

中職班主任是新時代特色社會主義的中職學校的班主任，其的德育指導思想必須以新時代特色社會主義的中職德育大綱為指導，即以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，緊密聯系實現“兩個一百年”奮斗目標和中國夢的實際，遵循學生身心發展特點和規律，按照培育和踐行社會主義核心價值觀的要求，堅持學生為本、德育為先、能力為重、全面發展，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、樹立培養目標

作為班主任，先要給自己班級定一個培養目標，以后自己的德育工作就圍繞這個目標去開展。比如本人現帶的是一個對口高考班，盡管學生的學習基礎非常薄弱，但要讓他們能堅持在學校度過充實快樂的三年時光，最終有信心通過對口高考，所以本人定的該班的培養目標為，培養成一個“文明禮貌、團結友愛、勤奮好學、緊張活潑”充滿榮譽感的班集體。

三、主要實施方法

根據的指導思想和培養目標，本人主要從下列幾個方面實施本班的德育工作。

1、全面了解學生

了解學生是班級德育工作的前提和開始。班主任了解學生后，其德育工作才能有的放矢。了解對口高考班的學生，除了解其學習成績外，還要觀察其學習態度，分析其個性特點，發現其興趣愛好，注意其密切交往的人，察看其家庭背景。我的腦海里和電腦里都記錄了班上每個學生的詳細信息，對他們在學校的表現了如指掌。

2、制定切實班訓與班規

積極向上且切實可行的班訓是一個優秀班級的靈魂，也是培養成為優秀班級的目標。德育工作圍繞這個目標去開展。比如對于現在本人所帶的對口高考班班訓就是“文明禮貌、團結友愛、勤奮好學、緊張活潑”。班規是實現培養目標的紀律保證。班主任擬出班訓和班規后，在班上作了解讀，得到所有的學生認可并簽名通過，讓每個學生感覺到了自己就是這個班的一份子，還讓班長組織大家進行了多次學習，直到班訓與班規進入他們的思想。一個學期來絕大多數學生認真嚴格地遵照和踐行了班訓和班規。

3、組建得力班委

班主任選任班干部得當，對班級管理會起到很大的作用。發現和培養好優秀的班干部也班主任的責任。班主任要充分發掘班班干部的潛力，使他們起到先鋒模范作用，并引導他們敢于擔當、能團結協作為班級服務。我班的班委是我的得力助手，尤其是班長和學習委員更是兩名干將，在其他同學面前起到了引領作用。

4、建立積極參與的家長群

建立積極參與管理的家長群也會提高班級管理的工作效率。班主任要恰當地在家長群里發布自己班級管理的工作亮點，以獲得到家長對班主任工作的認可、肯定乃至贊美后，才能得到他們對工作的積極配合和全力支持。這樣班主任在批評教育學生時，就多了份后盾。本人每次得到了家長們對自己班級工作用贊美時，就增添了自己工作的信心，從而多一大了實現我自我價值的精神支柱。

5、加強與任課教師的聯系

經常與任課老師友好地交流本班學生情況，有助于及時了解學生的學習狀態和學習困惑，并協助任課老師解決學生所存在的問題。同時也要教育學生尊重任課老師，讓任課老師樂于上本班的課。這樣本班就呈現出和協有效的課堂教學氛圍，從而也促進了班級工作的更高效管理。班主任也收獲任課教師提供的信息和建議，這也幫助了班級的管理。

6、開展形式多樣的班級活動

開展形式多樣的班級活動能增強學生班級集體榮譽感和也利于學生綜合素養的提高。每周開一次高效的主題班會課，起到端正或強化或引領學生思想和行為的作用。鼓勵學生課外活動發揚自己的特長，如唱紅歌和班歌。在適當的時候和平行班開展一些比賽活動，如乒乓球賽和籃球賽。為增強學生體質，更為培養學生持之以恒和堅忍不拔的精神，要求本班學生每天課外活動到運動場上中長跑。為培養學生的學生奮斗精神和提高學生的語言表達能力及養成收集素材的習慣，要求學生每周末自己收集和學習一篇勵志文章，然后周星期天晚自習課到教室和大家分享并誦讀。讓誦讀勵志文章作為本班長抓不懈的德育特色工作。學期末開展自我、同學、老師和家長評價學生的活動，如“學習之星”，“助人為樂之星”，“勞動之星”，“孝順之星”等等。

7、滲透德育于課堂

作為一名英語老師擔任對口高考班班主任，本人認為還是有一定的優勢，因為在進行語篇教學時，除了學習語言本身外，還要學習文章中的立意，這時就可以滲透品德教育于課堂中，讓學生的思想得到洗禮，精神得到升華，從而使學生的心不光有詩與遠方，還懷著班與校，家與國。這樣培養出來到學生，心胸開闊，懷有大志。一個學期來我班上就基本沒出現過學生為雞毛蒜皮的小事而發生矛盾的現象。

8、營造學習氛圍

引導學生熱愛學習，是班主任工作的核心，也是德育工作是否有成效的關鍵。只有愛學習的班級，學生才能帶著老師傳播的正能量在知識的殿堂里遨游，才能在正確的軌道持續進步，才能讓德育工作有效開展。我們班在每次大考前都會開一次迎考主題班會，要使學生認真準備每一趟考試，因此有了目前所有的大考成績總體水平都比平行班要好的結果。

以上是本人班級管理工作的做法和收獲，但班級管理處于一個動態的過程，經常會有很多細事但又不是小事得做。