高中英語教學中英語歌曲的作用分析

馬永

摘 要：英語是高考科目之一，也是困擾學生的學科之一，為幫助學生快速提升英語能力，需從學生興趣出發，展開趣味性的英語歌曲教育。將歌曲作為英語教學的輔助工具，注重歌曲選擇，最大化挖掘歌曲潛能，同時采用案例分析，強化學生對英美文化的認知。本文首先介紹高中英語教學中英語歌曲的作用，然后介紹高中英語教學中英語歌曲應用的注意事項，最后以案例分析法，有效提高英語教學效果。

關鍵詞：高中;英語教學;英語歌曲;作用;注意事項

前言：高中英語教學中，教師充分意識到，英語課堂滲透英語歌曲的重要意義，以此為基礎，積極利用英語歌曲激發學生的學習欲望，借助音樂，有效培養學生的學習興趣。將英語歌曲運用在英語聽力教學中，保證歌曲內容與新課改基本理念相符，根據教材內容，盡量選取朗朗上口、旋律優美的英語歌曲，便于為創設優良的學習環境。教學過程中不斷優化英語教學目標，將一些生僻的、不易理解的單詞、句子以歌曲形式展示出來，促進英語歌曲在英語課堂中的廣泛運用，廣泛借助英語歌曲強化學生對英美文化的理解，融洽師生關系，不斷提升高中生對英語歌曲的鑒賞能力。

1.高中英語教學中英語歌曲的作用

1.1激發學生學習興趣

高中生時期，部分學生面臨聽力困擾，在平時的聽、說、讀、寫等訓練中，一些學生不能在規定時間內把握聽力部分，口語交際中，英語表達能力不強，英語作文寫作環節，感覺無從下手，而出現無話可說的尷尬局面[1]。這一系列情況的發生，主要是因為英語基礎不牢固，因此英語課堂中，教師及時創新教學方式，借助英語歌曲展開英語教學，營造良好的聽力氛圍。學生全神貫注的投入到英語歌曲的欣賞中，采用英語歌曲教育的方式，不僅活躍了課堂氣氛，還有效激發了學生的學習興趣。

1.2拉近師生距離

英語教學中，教師根據學生掌握的實際情況，同時結合教材內容，制定有針對性的英語教學措施，主要是加強對英語歌曲的運用[2]。比如在課堂指導的過程中，為了幫助學生理解，鼓勵學生自由選擇適合自己風格的英語歌曲，采用歌曲形式展開英語知識學習，在歌曲的熏陶下，學生切實意識到學好英語知識的必要性，只有掌握更多的英語知識，才能與友人用英語進行親切交流。教師及時參與到學生學習中，以小組形式展開英語歌曲欣賞，教師與學生一起欣賞英語歌曲，在此環節，學生對教師的信任更多了，以此有效拉近師生距離。

1.3強化學生對英美文化的理解

高中英語教學中，學生通過學習英語歌曲，不僅可以豐富自身的學習經驗，還可以接觸更多的西方文化，以此拓展學生視野。例如教師依據學生需求，根據短文內容，為學生播放關于西方節日的英語歌曲，將英語歌曲與短文內容結合起來，引導學生對英美文化有進一步的理解和認識[3]。學生欣賞圣誕歌曲時，了解到西方的一些傳統節日，輕松的氛圍中，學生獲取了全新的藝術享受，增長見識，并深層次的理解英美文化。學生在欣賞歌曲時，了解西方人的生活方式、飲食習慣、待客之道、民俗風情，促進教學內容延伸，從而使得學生在學習英語知識過程中，了解更多的西方文化，這為學生以后進行國際交流奠定基礎。

2.高中英語教學中英語歌曲應用的注意事項

2.1注重歌曲選擇

教師在選取英語歌曲時，要遵循這些原則：歌詞積極向上、能夠對學生的心理及行為產生健康的引導，可以促進學生身心健康發展;歌曲旋律是學生熟悉的，歌詞的理解難度與學生能力相符;為學生選取難易程度適中的英語歌曲，從而提升學生對教學內容的了解[4]。欣賞英語歌曲時，學生首先要掌握語法知識，并能夠對歌曲中錯誤的語法知識進行有效辨別，從而通過欣賞英語歌曲，激發學生對英語知識的學習欲望。課堂上老師給學生播放了《我相信我能飛》英語歌曲“I Believe I Can Fly - R. KellyI used to think that I could not go on? And life was nothing but an awful song ...”這首英語歌曲健康向上，通過讓學生欣賞這首歌曲，指導學生樂觀、不要輕易放棄理想，不管遇到多大困惱，始終要相信自己，敢于行動，就像歌曲中說的“Spread my wings and fly away、There are miracles in life I must achieve、But first I know it starts inside of me”啟示學生：夢想的實現需要從內心起航，不僅要有理想，還要有行動，現在就行動，相信自己，沒有做不到的，因為，只要努力，奇跡都會發生[5]。

2.2發掘歌曲潛能

課堂上，教師利用英語歌曲活躍氣氛，利用課間時間，播放歡快的、旋律優美的英語歌曲，將英語歌曲作為熱身運動，學生一邊聽著，一邊哼唱著，同時配上肢體動作，采用這種方法，將學生的注意力都集中在課堂上[6]。學習英語短文的環節引入英語歌曲，利用英語歌曲幫助學生鞏固知識，發揮英語歌曲潛能，舒緩學生情緒，并幫助學生提高對英美文化的感知。合適時機引入英語歌曲，便于營造優美的音樂意境，將英語教學與音樂鑒賞相結合，引導學生加強英語歌曲欣賞，由此提高對英語知識的學習能力。講解語法時及時引入英語歌曲，讓學生應英語歌曲，從而感知語法現象，復習現在進行時語態時，借助學生熟悉的節奏歡快、短小精悍等歌曲，幫助學生了解語法現象，并通過翻譯英文歌詞，更多的掌握英語語法知識。運用課外時間，教師與學生一起合唱熱情高亢的英語歌曲，以對唱形式，教師拓展課堂知識，采用實踐方法提高學生對語言的運用能力，語法學習中，及時掌握主語，運用英文歌曲加強語法訓練[7]。利用多媒體技術，定期開展英語語法指導，運用大屏幕給學生播放有關的語法內容，更好的發揮多媒體技術的優勢，利用其形象化、直觀性等特征，引導學生全面掌握英語語法，便于學生將更多精力集中在定語從句的學習中，在歌曲欣賞中，了解更多的語法知識，從而讓學生自然而然的使用英語進行交流，更好的體現出英文歌曲對學生學習的引導作用。

3.英文歌曲的應用實例解析

3.1英語電影與英文歌曲欣賞相結合

課堂上師生一起合唱經典歌曲《yesteday once more》，“When I was young? I’d listen to the radio? Waiting for my favorite songs 、Those were such happy times 、Looking back on how it was in years gone by、And the good times that I had”學生跟著老師大聲唱起來，在英文歌曲熏陶下，學生對英語知識的理解更為深刻了，從此愛上英文，愛上學習。為了幫助學生鞏固英語基礎，利用《瘋狂動物城》這個電影指導學生學英語，很多學生都觀看過這個電影，適合學生練習口語交際，“Carrot farming is a noble profession.You get it， honey？ I mean， it’s great to have dreams. ”拔蘿卜是個崇高的職業，你明白么？就是說，夢想是偉大的，“Officer Hopps. Let’s see those teeth.Hopps， look here.”將電影欣賞與主題曲鑒賞結合起來，學生跟著大屏幕一起唱著《瘋狂動物城》主題曲，并歡快的跳起來，Oh oh oh oh oooh.I messed up tonight I lost another fight.I messed up tonight I lost another fight。教師利用電影主題曲吸引學生注意力，并組織學生一起觀看有關影片，電影情節符合學生生活實際，盡管會失敗，但是也到勇敢爬起來，竭盡全力的抵達終點，即使失敗也不畏懼。積極發揮英語歌曲的教育意義，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，唱道“I won’t leave I wanna try everything I wanna try even though I could fail”這幾句的時候，學生仿佛陷入深思，產生強烈的學習英語的愿望。

3.2英語歌曲運用于口語交際教學的案例

將英語歌曲作為課堂中知識探討的輔助工具，把握英語歌曲的引入時機，實時為學生播放英語歌曲，利用歌曲優美的旋律、輕松的節奏，最大化的調動學生的主動性。豐富課堂導入，利用英語歌曲為課堂教學打下基礎，鼓勵學生積極了解英語歌曲的中文意思，便于學生正確把握歌曲內涵[8]。將英語歌曲運用在口語交際教學中，采取對唱形式，學生以教師各自扮演不同角色，深情演繹角色，熟練運用英語進行日常對話，靈活運用單詞及語法知識，提高學生對語言的運用水平。鼓勵學生在日常寫作時，借助英語歌曲找靈感，根據英語歌曲內容，強化英語素材挖掘，首先認真聽歌曲，同時了解歌詞大意，根據自己理解，發現歌詞中與教學內容有關的單詞和語法要點，對歌詞內涵有一個整體把握。然后將不易理解的詞語、語法等記錄下來，請教老師或者在小組內探討，便于及時掌握英語歌曲內容。英語寫作過程中，將平時積累的單詞、語法、句式等內容靈活運用其中，豐富寫作內容的經驗。

總結

綜上所述：本文以高中英語教學為話題，主要講述了英語歌曲在英語教學中運用的作用及價值。英語歌曲具有拉近師生距離、強化學生對英美文化的理解等重要作用，教師在運用英語歌曲時需要注意：歌曲選擇、歌曲潛能發揮等問題，合適時機引入英語歌曲，以對唱形式，加深學生對歌曲內涵及語法知識的理解。最后還進行了案例分析，通過運用英語歌曲，激發學生的學習欲望，帶領學生一起欣賞英語電影，一邊欣賞電影，一邊學習英語歌曲，同時利用英語歌曲展開寫作訓練，更好的發揮英語歌曲的潛能。

參考文獻

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[3]楊書慧. 談英語歌曲在高中英語聽力教學中的作用[J]. 作文成功之路（中）， 2014（7）：86-86.

[4]楊書慧. 談英語歌曲在高中英語聽力教學中的作用[J]. 作文成功之路（中）， 2014（7）：86-86.

[5]滕敦霞. 英語歌曲在高中英語聽力教學中的作用[J]. 校園英語， 2017（17）：167.

[6]馬成華. 淺析英文歌曲在高中英語教學中的作用——以天水二中為例[J]. 考試周刊， 2016（55）：99-99.

[7]李思思. 英語歌曲對高中英語教學的意義和運用[J]. 校園英語， 2016（11）：23-23.

[8]劉芳. 試論英語歌曲聽唱在高中英語教學中的運用效果[J]. 中學生英語， 2017（18）：46-46.