陽光體育對學校體育活動的促進作用研究

摘 要：通過分析十年來“陽光體育”在我國農村中學的實施情況及作用，結合多年農村學校體育教學經驗，對實行陽光體育前后的學生身體素質進行對比。認為推動陽光體育活動，對體育教學的發展、學生身體素質的提升有著重要的意義。

關鍵詞：陽光體育;體育課;農村;體育教學;國家學生體質健康

從2008年國家全面推行“陽光體育”，已有十個年頭，本文結合我校的實際情況，回顧“陽光體育”對學校體育工作的開展產生的巨大影響作用。我校為三明市寧化縣的一所農村中學。十多年前，由于生活條件比較艱苦，學生在課余時間都得上山下地干活，學校體育鍛煉氛圍濃厚，學生的耐力、速度、力量等身體素質好;隨著生活水平的提高，以及學業的壓力，現在的學生素體素質較以前的學生明顯下降，特別是肥胖學生越來越多。在心理素質方面，現在的學生在競爭意識、團結協作、心理抗壓方面也明顯不如從前。探究其原因，在生活水平提升、運動條件變好的今天，學生體育鍛煉時間的減少，是造成學生身心素質下降的重要原因。

鑒于此，國家在當時的情況下提出了“陽光體育”活動的推廣計劃，這項活動的提出是很及時的更是必要的。那么，經過了十年時間的實施，到底取得了怎樣的作用與效果呢？我想從以下幾個方面給予總結：

1.“陽光體育”豐富課外體育活動

畢竟，學生一周上體育課的時間是有限的，一周三節的體育課（其中還得教授理論知識），一節四十五分鐘，除了教師的講授、示范教學內容，留給學生練習鍛煉的時間不多，要學習的內容又多，再加上體育課布置的課外練習學生要自覺得去完成的情況肯定不理想，這就給老師教、學生學的效果大打折扣。……