新課程背景下高中化學課堂導入策略

楊俊

摘 要：盡管課堂導入在教學全過程中所占的時間比例是很小的，但是卻具有十分重要的作用。成功的課堂導入，不但可以有效活躍課堂氛圍，而且可以為教學活動的順利進行奠定良好的基礎。因此，本文將談一談在新課程背景下，應該怎樣在高中化學教學中進行課堂導入。

關鍵詞：高中化學; 課堂導入; 教學策略

蘇霍姆林斯基指出：“如果不利用恰當的方法使學生產生情緒高昂的內心狀態，就急于進行知識的傳授，那么這種知識只會使學生產生冷漠的態度以及疲勞的學習狀態”。也就是說，在進行新知識的傳授前，需要進行一定的過渡，從而使學生更加積極主動地投入到新知識的學習當中。基于這一要求，課堂導入的重要性逐漸突顯出來。因此，在高中化學的新課教學中，教師可以結合教學內容的具體特點以及學生實際的認知水平采用更加具有針對性的課堂導入方式，以此來促進教學活動的順利進行。

1.設置疑問導入，激發學習動機

課堂導入的一個重要目的就是使學生更加積極主動地參與到新知識的學習當中。為了達到這一目標，應該利用恰當的方式來充分激發學生的學習動機。為此，教師可以根據中學生好奇心強烈的特點，利用一些逸聞趣事設置一定的課堂懸念。這樣一來，不但可以通過這種趣味性的方式充分激發學生的學習熱情，而且能夠在一定程度上豐富學生的知識，開闊學生的視野，從而為新知識的理解奠定良好的基礎。……