《人類的聚居地聚落——以福州為例》

劉虹虹

摘要：本文內容選自人教版七年級上冊第四章最后一節(jié)，是承接第二章地形圖判讀和第三章氣候再此基礎上來分析人類的居住地，以及通過前知來解釋聚落形成的原因。

關鍵詞：初中地理;聚落;三維目標

一、課標要求及解讀：1.運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差識。2.舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系。

二、學情分析：初一學生在學習地理時還不具備抽象思維，通過前三章的自然地理學習，可以運用這些自然地理知識簡單解釋人類聚落形成的原因。

三、教學目標

（一）知識與技能1.運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。2.舉例說出聚落的形成、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關系。

（二）過程與方法1.學會用圖文比較城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。2.通過回憶并運用已有學知識，明確主要自然要素對聚落的形成、形態(tài)和建筑的影響。

（三）情感、態(tài)度與價值觀.樹立保護傳統(tǒng)建筑和人類的家園的意識，培養(yǎng)學生的家國情懷。

四、教學重點、難點

【教學重點】說出聚落與自然環(huán)境的關系。

【教學難點】根據資料，分析民居與自然環(huán)境的關系。

五、教學方法

【教法】創(chuàng)設情景法、問題探究法、讀圖分析法、總結歸納法、啟發(fā)引導法、交流談話法。

【學法】自主思考、小組合作交流、讀圖分析法。

六、教學過程