高職土建類專業BIM技術人才培養對策研究

黃平　龐毅玲　楊大平

【摘 要】隨著國家政策和相關標準的出臺，BIM技術在建筑行業的應用不斷普及和發展。BIM技術的發展離不開對相關人才的培養，如何在高職院校中加快BIM技術相關課程建設和實施BIM技術在土建類專業課程的改革，如何在教師隊伍和學生隊伍中推廣BIM信息化技術理念，如何制訂并實施BIM技術人才培養方案成為當前亟待解決的問題。文章通過分析現階段BIM技術教學存在的問題，提出解決問題的建議，并列舉廣西建設職業技術學院土木工程系解決相關問題的舉措，為土建類專業技術人才培養提供參考。

【關鍵詞】BIM;土建類;高職院校;人才培養

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-0688（2019）04-0164-03

0 前言

BIM（Building Information Modeling，BIM）是在建筑工程及設施全生命期內，對其物理和功能特性進行數字化表達，并依此進行設計、施工、運營的過程和結果的總稱[1]。近年來，BIM技術得到了國家的重視和推廣。2015年6月，住建部發布《關于推進建筑信息模型應用的指導意見》明確提出BIM技術的發展目標：到2020年末，建筑行業甲級勘察、設計單位及特級、一級房屋建筑工程施工企業應掌握并實現BIM與企業管理系統和其他信息技術的一體化集成應用。以國有資金投資為主的大中型建筑、申報綠色建筑的公共建筑和綠色生態示范小區新立項項目勘察設計、施工、運營維護中，集成應用BIM的項目比率達到90%[2]。同時，國家及各地區BIM相關標準、指南的制定也在不斷推進。由此說明，“BIM+建筑業”將會成為將來建筑行業的新常態，BIM技術在建筑業的普及勢在必行。

一個行業某項技術的發展離不開對相關人才的培養。現今土建類BIM技術技能人才的缺乏已經嚴重制約了建筑業BIM技術的發展[3]。所以，如何加快土建類專業BIM技術相關課程建設和實施BIM技術在土建類專業課程的改革，如何在教師隊伍和學生隊伍中推廣BIM信息化技術理念，如何制訂并實施BIM技術人才培養方案成為當前亟待解決的問題。

1 高職院校土建類BIM技術人才培養面臨的問題

1.1 BIM技術課程體系不完善

BIM技術雖然在部分國家已經比較成熟，但在我國興起也就是幾年的時間，所以尚未形成一套較為完善的課程體系。而課程體系對人才的培養至關重要，眾多本科院校已經開始了本科層次和研究生層次的BIM人才培養。而面向項目一線的人才主要由高職高專院校進行培養。目前，很多土建類專業院校并沒有開設BIM技術課程，或者僅僅開設了基礎建模課程，并沒有對模型進行深入運用，不具備系統性和連貫性，學生畢業后難以滿足企業需求。

1.2 BIM技術師資缺乏

教師在人才培養過程中擔當著非常重要的角色，BIM技術師資力量直接影響人才培養的質量。而BIM技術師資缺乏表現在以下兩個方面。

（1）BIM技術基礎知識欠缺。目前，很多教師對BIM技術相關概念存在一定的認識誤區，例如認為BIM技術只是CAD的三維化工具，或者只是單專業應用軟件，甚至認為BIM就是Revit軟件。很多教師對Revit、Navisworks、Lumion、Fuzor和各類算量軟件及插件等BIM軟件的作用與操作并不了解，更不用說理解BIM協同工作的內涵了。這給BIM技術理念和基礎知識的普及帶來了困難。

（2）BIM技術實際工程經驗不足。有的教師雖然對BIM技術相關軟件的操作比較熟練，但是由于缺乏實際項目經驗，在教學時沒能把握重點，導致教給學生的知識在實際工作中起不了太大的作用，浪費了教師的精力和學生的學習時間。

1.3 適用教材少，質量參差不齊

目前，關于BIM相關軟件的教材五花八門，質量參差不齊。一些市面上的BIM技術應用教材深度、篇幅和高職院校學生的接受能力、課時量并不完全匹配。例如，案例體量過大、教授重點與高職院校學生發展方向不符等。所以，市面上的教材并不能完全切合高職院校的上課需求。

1.4 教學硬件配置不足

BIM技術相關軟件如Revit、Navisworks、Lumion、Fuzor等，相比于CAD而言，對計算機的要求較高。很多高職院校中原有的CAD實訓機房已經不能滿足BIM技術相關軟件的要求，如果勉強運用于教學，將大大降低學生上課的效率和操作體驗，達不到理想的教學效果。

1.5 學生實踐環節偏少，實際項目經驗欠缺

BIM技術需要學生進行反復操作實踐才能真正掌握。如果只設定BIM相關軟件基礎課，而沒有搭配課程實訓，那么學生對BIM技術知識只能是一知半解，不利于日后的發展。再者，掌握BIM技術需要實際項目作為依托，而由于課時量的限制，很多院校往往只能對BIM技術相關軟件的操作進行講解，不能配置實際項目給學生進行實戰。

2 BIM技術人才培養對策及實施效果

2.1 多方調研，制定合理的課程體系

廣西建設職業技術學院土木工程系組織專家和有BIM技術相關工作經驗的教師經過多方調研，分析行業需求，把握BIM技術發展動態，共同編制BIM技術方向人才培養計劃。首先，我們已經在大一下學期普及Revit土建建模課程，共計32課時，使大一學生對BIM概念及BIM軟件有了初步的認識。而且，我們在建筑工程專業中新開設了BIM技術方向，年級排名靠前的學生可以選擇進入該方向學習。我們在該方向中增設了4門BIM技術核心課程，分別是Revit土建高級應用（44課時）、Revit建模（設備）（44課時）、BIM算量（44課時）和BIM施工模擬（44課時）。這4門課程開設在大二下學期，在此階段，相關前置課程都已經完成。Revit土建高級應用課程教授建筑結構專業的模型創建方法，并增加了族的創建知識。課程難度比大一BIM技術普及課程大，內容深度更深。Revit建模（設備）課程主要教授設備專業的模型創建方法。BIM算量課程主要教授運用各類BIM軟件及插件對土建及鋼筋進行算量。BIM施工模擬課程主要教授運用Navisworks軟件對項目進行施工模擬應用。課程內容涵蓋了設計、施工階段的BIM技術應用，符合現階段社會對BIM人才的需求。

2.2 分批次、全方位地培養BIM技術師資力量

為了提高教師BIM技術技能水平，廣西建設職業技術學院土木工程系積極安排教師到相關院校進行參觀訪問和學習，同時參加各類高質量BIM技術技能培訓及專家論壇講座。并安排有BIM教學經驗的老師對其他有志于從事BIM事業的教師進行培訓，提高了BIM技術在教師隊伍中的普及效率。至此，廣西建設職業技術學院土木工程系已有40多名教師完成了BIM技術的培訓，能夠獨立完成相應BIM課程的教學任務，部分老師已具備參與實際工程的能力。

為了提高教師運用BIM技術解決實際工程問題的能力，廣西建設職業技術學院土木工程系聯合香港互聯立方有限公司共同創建BIM技術工程中心，安排教師在中心參與實際工程項目，積累經驗。目前，已經參與完成廣西南寧市五象航洋項目的BIM服務任務。教師們在實際項目中開闊了眼界，鍛煉了技能，并把經驗傳授給其他教師和學生，對廣西建設職業技術學院土木工程系BIM技術發展起到了非常好的促進效果。同時，系部鼓勵教師申報BIM技術相關的科學研究課題，推進“產、學、研”全方位發展。

2.3 積極編寫BIM技術應用教材

在教材編寫方面，廣西建設職業技術學院土木工程系根據行業人才需求，綜合考慮高職院校學生學習能力、課時量和教學硬件等因素，按照人才培養目標及課程標準，積極安排教師進行BIM技術應用教材的編寫。目前，已正式出版3本教材投入課堂教學。教材內容篇幅、深度與高職院校學生能力水平較為匹配，教學效果和學生、老師的反響良好。

2.4 充分研討，制訂采購計劃，申請資金建設BIM實訓室

BIM實訓室設備建設投入不菲，制訂采購計劃時要非常慎重。廣西建設職業技術學院土木工程系組織相關專家和有BIM授課經驗的教師進行研究討論，根據現階段建筑行業對BIM技術的需求制訂采購計劃，從學校建設項目中申請資金進行設備采購，并完成了4個BIM實訓室的創建。在系部統籌運作下，能夠完全滿足全系BIM技術的教學任務。

2.5 分層次、多階段開設BIM技術應用實訓課

廣西建設職業技術學院土木工程系為每門BIM技術應用課程設立了實訓課程，而且為BIM技術方向學生開設了BIM技術畢業設計。實訓課程和畢業設計分別用一個真實項目貫穿始終。學生在多次實訓中逐漸熟練掌握各個BIM軟件功能的操作，積累了實際工程經驗。同時，在一模多用的過程中，慢慢地對BIM的內涵有了更深刻的理解，為日后工作打下了堅實的基礎。

2.6 挑選學生進入BIM技術工程中心鍛煉

雖然系部開設了課程實訓和畢業設計等環節，學生具備了一定的BIM技術技能，可以初步參與實際工程項目，但是還不能真正與實際項目零距離接軌。針對學生實際項目經驗不足的問題，廣西建設職業技術學院土木工程系在大二下學期挑選學生進入BIM技術工程中心學習，并從中擇優挑選學生在畢業實習時進入BIM技術工程中心工作。同時，安排學生間相互指導，以老帶新，保證BIM技術知識的有效傳承。由此把教師從反復講解教授的工作中解放出來，進行更深入的技術研究和項目管理。

2.7 指導學生參加各類BIM比賽

為了進一步提高教師和學生的BIM技術技能水平，廣西建設職業技術學院土木工程系通過各種方式鼓勵教師指導學生制作參賽作品參加國內外BIM技術比賽，并在多個賽事中取得優異的成績。通過比賽，教師接觸到了來自其他院校和企業的作品，開闊了視野，拓展了思路，不僅有利于課程體系的完善，而且豐富了BIM技術工程中心的BIM技術應用范圍。學生通過比賽，接觸到了BIM技術的各類前沿應用，對其日后參加工作有很大助益。

3 結語

BIM是繼CAD之后工程的二次革命，隨著住建部及地方政府各類政策及標準的出臺，BIM技術的發展環境越來越良性化，企業紛紛招攬各類人才。而高職院校作為項目一線人才輸出的重要基地，必須承擔人才培養的重擔，對建筑業人才需求進行充分調研，制訂合理的人才培養計劃，建立科學的BIM技術課程體系，配置足夠的軟硬件設施，采取更多的鼓勵措施，保證BIM技術人才培養工作健康快速地發展。

參 考 文 獻

[1]馬彬，唐碧秋.BIM技術在土木工程專業教學中的改革與探索[J].大眾科技，2018，20（5）：116-158.

[2]中華人民共和國住房和城鄉建設部.關于推進建筑信息模型應用的指導意見[Z].2015.

[3]錢軍，李娟，蔣鳳昌.BIM技術在高職院校入課的困境與推進策略研究[J].泰州職業技術學院學報，2018，18（3）：30-34.

[責任編輯：高海明]