培養幼兒良好禮儀習慣的有效途徑

李明瑜

[摘 要：中華民族擁有許多傳統的美德包括愛，不少孩子在社會交往中，往往習慣于以自我為主，缺乏一種與人謙讓、合作的思想，缺乏一種特定場合之中的規范行為及必要的禮儀修養。因此，幼兒期是培養幼兒良好行為習慣的關健時禮儀的美德，這些優秀傳統必須從小傳遞給幼兒。現在的孩子大多都是獨生子女，從小就受到過多的呵護甚至溺期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。

關鍵詞：幼兒禮儀；氛圍；重要]

幼兒禮儀習慣的養成是知行統一的過程，知是基礎，行是關鍵，習慣是歸宿。只有將幼兒道德行為的認識變成自覺的行為，才能真正促進幼兒良好習慣的養成。“凡人生所需之重要習慣、性格、態度多半可以在幼兒時期逐漸形成”。可見幼兒時期是培養良好行為習慣的重要時期。情感教育，它是屬于一種非智力因素能力的培養，包括興趣、情緒、性格、品德、行為習慣等等，而禮儀教育是幼兒園情感教育的重要內容。結合活動、生活、游戲、家庭等，用情感引導和禮儀熏陶，引導幼兒主動學習、促進學習能力的不斷發展，促進幼兒良好禮儀習慣的養成。

一、要明確幼兒文明禮儀培養的重要性

品質優良的人，在為人上才能夠做到圓潤通達，在行事時才能夠表現的游刃有余。這些，是孩子從小成才，長大成功的核心要素。可是當父母和老師急著將許多的知識硬塞給孩子的時候，沒注意到優秀的品質才是人生成功的第一保證。知識固然重要，但家長和老師也不能忽視品德和修養，其實它們更加可貴。知識是可以隨著人的成長而日漸豐富的，但品德與修養一旦成型就奠定了人的一生命運的基調。禮儀修養是一個人全部品德的基石，對于培養幼兒良好的素質是很有幫助的。其中家庭教育也是至關重要的，家庭教育同幼兒園教育協調一致，密切配合是幼兒全面發展、健康成長的重要一環是必不可少的。講文明懂禮貌，是學會做人的首要條件。一個人小時侯養成的習慣是很穩固的，會對終生起作用。知識需要道德的引導，幼兒良好品格養成對孩子一生的發展有著重大的影響作用。而幼兒園的日常活動內容多，幼兒每天接觸各種各樣的環境，在經常變化的環境中，如果文明禮儀教育跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素影響。這就需要教師和家長重視對幼兒文明禮儀的教育。

二、教師言傳身教、榜樣示范，為幼兒創設適宜的環境和氛圍

我們知道，環境包括物質環境和精神環境。環境因素對于幼兒成長、發展有著巨大的教育潛力，對于幼兒來說，幼兒園的活動空間、人際關系、周圍兒童的行為、班級群體心理氣氛，教師態度和行為都會對其發展起著極其重要的作用。所以在實施幼兒禮儀教育時我們充分挖掘和利用環境中的教育因素，營造良好禮儀教育的物質環境與心理氛圍。

在物質環境方面，我們結合班上孩子的年齡特點創設了與禮儀相關的墻飾。各班活動室內開辟禮儀教育陣地，定期創設禮儀環境。如：在中、大班可以收集一些比較直觀的禮儀教育圖片、照片供幼兒學習；小班可以制作一些蘊涵禮儀教育內容的圖畫，配合幼兒喜愛的動物形象。在精神環境方面，我們嘗試制定了教師、家長禮儀行為規范，引導教師、家長注意自身的言行舉止，以積極的情感態度樹立良好的禮儀榜樣，努力為幼兒提供良好的精神氛圍。幼兒時期的思維是具體形象的，他們最不喜歡接受說教，因此，我們注重為幼兒創設適宜的環境，鼓勵他們相互學習。每周一早晨，都有大班的小朋友擔當“禮儀宣傳員”配合老師一同接待進園的小朋友，親切地向他們問早；每周末根據幼兒的行為表現，我們還會評選出當周的“禮儀小明星”。正是由于榜樣的具體形象，符合幼兒的思維特點，才對他們有著強大的說服力和感染力。

三、結合游戲，禮儀教育輕松化

游戲是孩子們最喜歡的活動，通過游戲孩子們不但鞏固了禮儀教育，并理解其行為背后的意義。在游戲中，幼兒為了把游戲玩好，在與同伴交往，與材料交互作用過程中樂意抑制自己的行為，特別是角色游戲。幼兒在扮演角色過程中要實現角色轉換，進入他人角色并體驗他人情感和經驗，從而易習得該角色的行為。為此，我們盡量創造條件開展角色游戲。如：為了加強幼兒的禮貌教育，引導幼兒學習說不同的禮貌用語。我們開設了“娃娃商場”游戲，要求營業員面帶微笑，熱情接待，會說“你好，請問想買什么？”顧客會說：“謝謝，麻煩你了！”在“娃娃家”開展“做客”游戲，讓幼兒學會說：“請進，請坐，請喝茶”。通過這類游戲，使幼兒得到良好的禮儀習慣練習，使孩子們良好的禮儀習慣得到進一步的鍛煉；為了使禮貌用語產生行為效應，讓孩子們真正養成習慣，我們指導幼兒將游戲中對角色的禮貌要求遷移到晨間入園、課間交往、家庭生活、社會活動之中，讓孩子習得良好行為規范，

四、結語

孩子良好品格是由后天大人有意識地培養成的，而好的品格一旦形成，對孩子今后的成長，無疑是有很大的益處。為此，父母應該充分認識到良好的品格是幼兒教育的重要內容，讓孩子從細小處做起，成長為一個懂事、快樂、能吃苦、善與人相處的人。同時，作為教師，我們也要明白，教育孩子是一件任重道遠的事情，培養孩子并不是一朝一夕的事情，只要家長能在平時的一點一滴中細心觀察，悉心教誨，就一定能教育出非常可愛優秀的孩子。

參考文獻

[1]張蘭香.淺談幼兒文明禮儀習慣的養成[J].中國校外教育，2015（S1）.

[2]吳惠強，楊秀芳.十萬家長點評家庭教育案例[J].教師，2018（04）.