關于中小學校園足球教學普及模式探討

丁紹強

摘? 要：隨著足球運動影響力的不大擴大，為了發展足球運動，教育部越來越重視校園足球的發展，通過參加足球運動不僅可以鍛煉學生身體素質和心理素質，提高學生合作意識和競爭意識，

關鍵詞：中小學;校園足球;教學

足球是一項充滿魅力的球類運動，不僅需要參與者具有良好的身體素質，同時還要具有合作意識和良好的思想道德和心理素質，同時還能激發孩子們對足球這項運動的喜愛，為我國足球事業的發展輸送大量后備人才，促進我國足球運動長遠發展。

一、讓足球教學系統化，提高足球的影響力

想要真正發揮校園足球的作用和價值首先 轉變教學思想，提高體育教育的重視程度，嚴格執行新課改內容，突出體育教育的價值。為了滿足校園足球運動的開展，學校要做好宣傳和基礎設施建設工作，比如廣泛推廣、建設足球場地、宣傳足球運動等等，借助體育教學的時間傳授學生基礎足球知識，練習基礎足球技能，當學生具備一定足球基礎和能力后再組織學生進行對抗比賽，用比賽的方式強化訓練效果，逐步激發學生對足球這項運動的熱情，使足球運動成為學生日常生活必不可少的一項活動，這樣既可以緩解學習帶來的壓力，同時還能達到鍛煉身體，增強綜合素質的目的，對學生身心健康成長具有積極地幫助。

二、做好足球教學工作，提高學生足球能力

為了保證足球教學的順利開展，教師要做好三個階段的教學工作：課前準備工作、課中指導工作以及課后回顧工作。教師要利用課前時間豐富自己的知識儲備，深入了解足球這項運動的發展歷史，研究如何教學才能讓學生更快的接受足球運動，喜歡上足球運動;在教學過程中，教師要仔細觀察學生們的表現情況，根據學生的實際情況及時調整教學方案，優化教學策略，給學生提供“自由活動”的機會，一方面要避免發生意外情況，保護學生安全，另一方面也要注意學生訓練動作的準確性，保證學生接受正規的足球訓練，比如，當學生動作不規范的時候教師要在第一時間進行糾正，這樣既能規范教學體系，同時又能避免因為動作不規范而出現意外情況;課后教師應該引導學生進行總結歸納，利用課余時間多練習課上學到的動作技巧，熟練掌握動作要領，讓學生將足球當作一種放松身心的娛樂活動。

三、積極創新教學模式，提倡開展合作學習

傳統教學模式單一枯燥，缺乏互動，時間一長學生就會產生抵觸情緒，失去練習的動力。因此，我們要積極創新教學模式，提倡合作學習，引導學生之間進行互動練習，一方面可以激發學生參與的熱情和動力，另一方面也能達到鍛煉學生合作競爭意識和能力的目的，一舉兩得。例如，在模擬足球比賽對抗時，教師可以將學生分成兩大組，分組練習傳球、運球、過人、射門等技巧，在小組長的帶領下同學們積極參與，為了小組的榮譽和勝利大家會認真學習知識，努力練習，將一些技巧的細節反復演練，生怕出現失誤影響小組的比賽成績。教師不僅要教給學生進攻的手段，同時也要傳授學生被對手圍攻時突破的方法和技巧，另外，教師還要將一些比賽中容易出現的違規動作告訴學生，教導學生公平競爭，文明比賽，兩支隊伍互相監護，互相學習，在比賽的同時享受足球這項運動帶來的樂趣，促進學生健康快樂成長。

總之，為了校園足球的普及發展，體育教師們一定要積極探索教學方案，創新教學策略，采取科學的教學方法將學生們領入足球世界的大門，為校園足球的發展做貢獻，為我國足球事業的發展共同努力。

參考文獻

[1]? 丁智均.中學校園足球教學與訓練研究[J].基礎教育，2018（09）.

[2]? 孫遠.校園足球教學的困境與對策探究[J].成才之路，2018.

[3]? 王軍.中學足球課堂教學方法研究[J].藝術素養教育，2018.

[4]? 曹先社，倪剛.校園足球背景下中學足球教學方法芻議[J].教學策略，2018（02）.