新時代文化自信對高校思想政治教育工作創新的重要作用和現實意義研究

摘 ?要：現階段，隨著教育改革發展的不斷加快，對于高校思政教育工作提出了更高的要求。思政教育作為高校的一項重要工作，當前由于受到眾多因素的影響，導致思政教育效果并不高，這在很大程度上是由于缺乏文化自信所導致的。在這種情況下，高校要想提升思政教育工作水平，就必須要重視起文化自信教育。本文首先分析了新時代文化自信對高校思想政治工作的作用和意義;其次著重探討了高校思想政治教育工作的創新對策。

關鍵詞：文化自信;思政教育;作用;創新對策分析

新形勢下，高校積極的做好文化自信教育具有重要意義，這是創新思政教育工作模式，提升思政教育工作水平的重要舉措。只有讓文化自信教育和思政教育兩者有機的融合，樹立牢固的文化自信，才能夠推動高校思政教育創新發展。

一、新時代文化自信對高校思想政治工作的作用和意義分析

（一）重新占領思想政治教育的“主陣地”

現階段，通過實際的調查分析我們發現，當前我國高校思政教育仍存在著一系列的問題，學生的學習積極性不高，無法參與到教學課堂中，從而無法很好的達到教學目標。雖然很多老師均具備較高的思政理論水平，但是卻無法帶領學生們真正融入到思政教育學習當中。與此同時，在思政教育的過程當中大多采用的是灌輸式教學模式，缺乏創新性與親和力，極大的影響著教學效果。新形勢下，要想重新占領思政教育的主陣地，作為思政老師我們必須要積極的將傳統文化和社會發展規律兩者進行有機的融合，并提煉彰顯新時代文化自信的精神內涵，將其積極的滲透到思政教育工作當中，培養學生樹立堅定的文化自信心，這對于接下來的學習及發展是極為有利的。

（二）重建大學生價值觀與人生信仰

隨著時代的不斷發展與進步，我國經濟、文化發生了巨大的變化。當前已經成為九零后、零零后的天下，雖然他們的思想非常的活躍，但是很多思想卻是非常幼稚的，由于受到外來文化的巨大影，極易導致部分青年人迷失自我，進而產生貪圖享樂、相互攀比等一些的現象。在這種情況下，作為思政教育工作者，我們必須要充分的重視起對于學生的思想價值觀念的引導，通過思政教育的方式，幫助學生樹立正確的人生價值觀念以及人生信仰。而新時代文化自信，則為高校思政教育工作的提供了發展方向，借助文化自信的內涵，使得學生們充分的意識到西方文化當中的糟粕思想，進而堅定人生信仰，樹立更加堅定的文化自信。

（三）重塑大學生的民族自豪感與自信心

在過去的一段時間里，我國市場會受到西方發達國家的蹂躪，越來越多的眾多人意識到想要改變現狀，就必須要學習先進的工業知識及科技知識，進而促進綜合國力的提升。但是，在這一過程當中，國內引入了大量的西方人文書籍及思想文化，其中包括大量的西方糟粕文化，這些糟粕文化給不少青年人帶來了沖擊，導致出現了“出國熱”現象，認為取得“洋文憑”是至高無上的榮耀，因為自己能夠取得外國國籍而洋洋得意，這也就使得很多具有海外留學、生活的人產生了巨大的優越感。其實，這主要就是由于很多青年人錯誤的認為西方文化發展強于中國民族文化所導致的，進而出現了盲目崇拜西方外來文化，甚至對我國傳統文化產生了一定的排斥心理，喪失了學習本國文化的興趣與信心，這對于文化自信強國的建設是極為不利的。習近平總書記在多次會議中明確指出要加快建立文化自信，文化自信無論是對于國家的發展，還是中華民族的偉大復興均有著至關重要的作用。尤其是對于當前飽受外來文化沖擊的青年人群，堅定的文化自信機位關鍵。只有真正的認同中華民族文化，才能夠從源頭上改善當前高校思政教育工作現狀，進而激發出學生們的民族自信心，產生強烈的民族自豪感，為學生、高校以及社會的發展提供更加強有力的保障。

（四）有利于推進社會主義核心價值觀的向前發展

社會主義核心價值觀是推進我國社會發展的重要內涵，其中寄托了黨和國家對當今青少年的深切期望，并以我國中華民族傳統的優良文化作為精神支撐，有效的結合我國國情發展而來的具有鮮明特色的價值觀體系。因此，社會主義價值觀是提升我國綜合國力，提高我國經濟文化水平的重要精神內涵。只有堅持社會主義價值觀的發展方向，才能滿足人們日益增長的精神文化需求，并給人民群眾提供強大的精神驅動力，才能使我國在新的歷史階段占據重要的地位和作用，并樹立高度的文化自信。因此，新時期的文化自信就要在社會主義核心價值觀的基礎上，營造良好的社會文化傳播氛圍，并將社會主義核心價值作為評判新時期的各種文化潮流發展現狀的重要標準。在新時期的發展階段，由于各種外來文化潮流的沖擊，對于我國傳統文化產生了很大的挑戰，低俗文化與高雅文化、傳統文化與潮流文化之間相互碰撞，因此，在這種大環境下，就需要始終將社會主義核心價值觀作為重要的導向，堅定不移的踐行社會核心價值觀，才能在各種思想潮流中明確自身的發展方向，認清我國的文化發展方向，提升辨別是非的能力，從而有效的提升我國的文化自信心，形成鮮明特色的文化發展方向。

二、高校思想政治教育工作的創新對策探討

（一）要將新時代文化自信教育融入思政課堂

現階段，隨著我國和世界各個國家之間的交流往來的日益密切，導致各種文化融到高校中，為了能夠更好的保障信息時代中國特色社會主義和主流價值觀念的至高性，就必須要積極的將新時代文化自信教育融到思想政治課堂教學當中。高校課堂作為思政教育的重要場所，作為思政教育老師，我們在實際的教學過程當中必須要營造良好的課堂教學氛圍，充分的借助當前先進的教學模式及手段，加大對文化自信的內涵以及優秀傳統文化的講解，尤其是中華民族優秀傳統文化、經典文化的精髓，必須要進行詳細的講解分析，并充分的結合當前我國發展的實際狀況來研究分析新時代文化自信，在這一過程當中要充分的結合學生的實際生活來進行講解，在觸及心靈的同時，引發學生的共鳴，通過這樣的方式，能夠更好的穩固高校思政教育課堂根據地，為接下來思政教育的開展打下良好的基礎。

（二）要將新媒體與新時代文化自信有機結合

隨著信息時代的不斷發展，隨之產生了大量的新媒體，憑借自身的眾多優勢，贏得了廣大青年群體的追捧。在這一過程當中，除了各大新聞網站，更多的學生在獲取新聞信息的時候往往更愿意選擇今日頭條、、騰訊新聞等自媒體平臺來獲取。因此，我們就要充分的意識到新媒體的巨大優勢所在，進而通過學生們喜聞樂見的方式來進行思想政治教育，以此來實現對教學手段的創新。與此同時，作為高校思政來時，我們要認真學習當前先進的新媒體傳播技術，并建立系統的高校官方傳播媒體，針對當前社會中所產生的熱門話題，積極的進行正能量的評價，進而傳播更多的社會正能量及社會主義核心價值觀，把握住新媒體的傳播陣地。總而言之，將新媒體和新時代文化自信兩者進行有機的融合，不僅創新了思政教育工作模式，而且思政教育效果得到了明顯的提升。

（三）要增強學生對文化自信的體驗感和自豪感

眾所周知，要想獲得成功文化自信教育，單純的依靠理論說教必然是無法達成的。我國有著悠久的歷史、豐富的文化，要想在更好的體現出這些歷史與文化，通過文化活動的方式能夠更好的達到這一目的，同時也能夠更好的傳播民族文化自信。在這一過程當中，高校可以邀請不同領域的文化學者開展講座、開展優秀文化、民俗交流活動等一系列的方式，使得廣大師生能夠更加真切的感受到中華民族傳統文化的強大魅力與吸引力，進而在豐富多彩的文化活動當中，不僅提升對我國傳統文化的自豪感，樹立更加堅定的文化自信，為自身接下來的學習以及發展打下良好的基礎，同時也提升高校思政教育工作整體質量。

（四）提高大學生文化責任意識 堅持文化自信培育

大學生是國家和民族未來發展的希望，大學生樹立的文化自信和文化自覺能夠集中體現一個民族的思想道德素質和文化素養，大學生能否肩負起文化責任意識，并在的發展時期做文化傳播的使者，對于我國文化軟實力的提升具有重要的作用，并對我國社會主義事業建設的發展、我國綜合國力的提升有著不可忽視的影響，因此，加強新時期的大學生的文化責任意識是實現中華民族偉大復興夢的重要的環節，就必須將高校思想政治教育與培養學生責任意識結合起來。首先，要提升大學生的文化歸屬感，在新時期各種文化潮流的沖擊下，必須加強對中華文化的認同感和歸屬感，并積極主動的學習中華傳統文化與革命精神，并做弘揚社會主義先進文化的使者，并以包容的心態對待外來文化，要取其精華、去其糟粕。日次，要加深大學生對文化認知的水平，并深入了解文化潛在的價值。并明確自身的價值，積極的投入到高校思想政治建設過程中，并深入理解和掌握思想政治教育的魅力所在和潛在價值，并提升自己的文化認知水平，并積極的參與到思想政治教育工作中，以高度的學習熱情投入到思想政治教育中，深化自己對高校思想教育工作的認同感。在此，大學生作為新時期的重要文化傳播者，要自覺肩負起新時期的文化建設的責任感，要明確作為文化傳播和文化建設的責任意識，并在中國特色社會主義文化建設中發揮自己的價值，不斷提升文化自信。

（五）堅持文化自信培育與開展校園文化相結合

全面深化高校學生的文化自信培育，可以與校園文化進行有效的結合，來推進新時代的高校思政教育的創新與發展。一是將優良傳統文化作為發展高校文化的基礎前提，加強對傳統文化的弘揚及推廣，使高校學生能夠重視傳統文化的發展，深入了解我國傳統文化的內在底蘊，從而有效的提升民族文化自信，在新的發展時代下，高校應該深入挖掘傳統文化中蘊含的思想政治教育資源，并將這些優良的思想政治教育資源充分的應用校園文化建設當中。一是可以通過開展非遺展覽會、“中國傳統節日”活動、“經典詩詞”朗誦活動等各種類型的校園活動，極大的豐富了高校文化形式的多樣性，并充分的調動師生的參與熱情，使師生感受到傳統文化的博大精深，在參與培養高度的文化自信。二是要打造獨具特色的校園文化，營造良好的文化氛圍，可以邀請當地的文化名人走近校園，拉近與學生之間的文化交流。三是以核心價值觀來導向來促進校園文化的發展，并開展以社會主義核心價值觀為主體的活動。來全面提升高校師生的文化自信的培育。

（六）堅持文化自信培育 提升教育者文化素養

高校思想政治教育工作者是進行思想政治教育的主體，也是進行文化自信培育的重要力量。因此，提升新時代的高校思想政治教育的文化自信，就必須有效的將文化自信培育與教育工作者的文化素養進行有機的結合，使教育工作者在進行思想政治教育過程中充分感受文化的魅力及潛在的價值，從而使教育工作者能夠全身心的投入到文化建設當中，并充分的彰顯高校思想政治教育的文化自信。一是提升教育工作者的文化覺悟，并堅定不移的將主流文化作為思想政治教育的主要發展方向。高校教育工作者是大學生學習和成長道路上的指路人，對于學生的全面發展起著重要的作用，是社會主義主流文化的重要傳播者，因此就需要教育者堅定不移將主流文化作為開展一切思想政治教育工作的基礎和前提，積極的做社會主流文化的傳播者，肩負起新時代教育者的重任。二是深化文化自信對教育者的積極影響，增強教育者的文化自信心，實現文化育人的目標。教育者要不斷增強文化學習，加強文化素養，不斷融入到新時代思想政治教育工作的發展要求中，并不斷增強高校思想政治文化的底蘊。三是教育工作者要不斷深入學習黨的執政方針和政策，并積極的傳播黨的最新思想理論，深化理論內容的實際內涵，并將其應用到思政教育課堂當中，做新時期的中國特色社會主義理論的傳播者。

結語：

綜上所述，思政教育作為高校的一項重要工作，當前仍存在著一系列的問題，在很大程度上影響著思政教育工作效果。通過深入的分析我們發現，其中很大一部分原因是由于缺乏文化自信所導致的。因此高校接下來應重視起文化自信教育，將其和思政教育兩者進行有機的融合，進而在建立文化自信的同時，促進高校思政教育工作水平的提升，保障教育事業穩定、可持續發展。

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作者簡介：丁亞莉（1988-），女，漢族，陜西西安人，碩士，助教，主要研究方向：企業管理，人力資源管理等。