愛國主義教育在高校思想政治教育中的思考

賈建軍

摘要：愛國主義教育作為高校思想政治教育的核心和重要內(nèi)容，對于大學生樹立正確的“三觀”、幫助其了解我國社會主義發(fā)展現(xiàn)狀以及培養(yǎng)大學生自覺維護國家利益主權的意識等都具有重要的作用。然而當前高校思政愛國主義教育存在不足，受西方思潮文化沖擊，新媒體環(huán)境下同學們認識不夠深刻，本文通過對當前高校思政教育中愛國主義教育現(xiàn)狀的分析，加強以思想政治教育為主題，強化愛國主義教育。真正引導大學生樹立愛國主義情懷！

關鍵詞：思想政治教育 ? ? 愛國主義教育 ? ?思考

一、愛國主義教育的本質(zhì)和誤區(qū)

愛國主義的基本內(nèi)容是在中華民族歷史的基礎上，人們能夠形成自己對祖國的一種深厚的感情。同時，愛國主義要求人們要關心自己祖國的前途和命運，并為祖國繁榮富強而奮斗，竭盡自己所能忠于祖國和保衛(wèi)祖國。維護祖國合法權益。而愛國主義教育就是要讓大學生們樹立起民族自尊心和民族自信心，新媒體互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展在及時了解國內(nèi)外發(fā)生的重要事件和國家的最新方針與政策，學習國家的政治思想，筑牢個人的思想防線，提高抵制不良思想的能力。傳統(tǒng)媒體時代下愛國思潮的傳播主要是通過報紙和書本等固有的方式，但是在新媒體時代之下，大學生在接受愛國思想的傳播時也會同時受到不良思想的侵害，利用互聯(lián)網(wǎng)的漏洞進行毒害人們的身心;另一方面，由于網(wǎng)上所謂的專家學者言之灼灼，一些學生由于還未踏入社會不諳世事，辨別能力較差，因此在網(wǎng)上瀏覽相關言論時不能對言論的正確與否進行判斷，只會一味的人云亦云，同時對講授內(nèi)容表示質(zhì)疑。利用網(wǎng)絡媒體發(fā)表不正當言論。

二、當前高校愛國主義教育現(xiàn)狀的分析

當代青年學生沒有經(jīng)歷過動蕩和物資匱乏的年代，對當前的經(jīng)濟繁榮和政治穩(wěn)定缺乏認識，在思想信仰上，青年學生們片面的認識導致思想極端錯誤。同時在對當代大學生進行愛國主義教育中存在誤區(qū)表現(xiàn)為：

（一）注重享樂，缺乏愛國主義熱情。他們成長生活在改革開放后和平繁榮環(huán)境下，沒有經(jīng)歷過政治風波的大風大浪和缺衣少食的饑荒年代，盡管學習了相關的歷史知識，但對當前的經(jīng)濟繁榮政治穩(wěn)定缺乏認識和珍惜，缺少危機意識。在思想信仰上，不少年輕人開始逐漸放棄對愛國主義堅守，忽視改革開放取得的成就，逐漸成為看什么都不順眼的“憤青”或是“網(wǎng)絡蛀蟲”。這些態(tài)度和思想傾向都是非常危險和錯誤的，愛國主義本身是一個民族最為強大的凝聚力，要在青年學子中產(chǎn)生強勁的精神動力。

（二）沖動的 、非理性的愛國。缺乏愛國主義熱情 、崇洋媚外。大學生作為意氣風發(fā)的年輕人，在我國的國家利益受到威脅和挑戰(zhàn)的情況下，往往會義憤填膺、據(jù)理力爭，甚至受到環(huán)境的影響而表現(xiàn)出一些非理性的行為。爭取國家利益值得肯定，但極端的方式則是不可取的。沖動的愛國不僅損害他人的利益，還會有損國家聲譽。當前形勢下大學生這種沖動的、非理性的愛國行為應該引起高校的高度重視和及時制止。

三 、當代大學生愛國主義教育的重要性

（一） 可以幫助大學生樹立正確的“三觀”，培養(yǎng)愛國主義熱情。愛國主義的核心內(nèi)容就是加強大學生對我國社會主義建設信心，引導大學生堅定不移地走社會主義道路。另一方面，改革開放后，資本主義思潮網(wǎng)絡信息化傳播對我國大學生的影響日益加劇，有必要加強對高校學生愛國主義教育，使學生了解我國社會主義建設事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)為我國社會主義建設做貢獻的意識。

（二） 有助于大學生培養(yǎng)社會責任感。在優(yōu)越的生活環(huán)境下成長起來的大學生們。他們中不少人追求安逸的物質(zhì)生活，逐漸喪失了理想追求，通過大學思政愛國主義教育，讓學生懂得感恩，懂得珍惜，懂得努力奮斗，懂得自己肩負的責任。

（三） 有利于培養(yǎng)大學生自覺維護國家主權利益的意識。自覺維護國家主權利益，就要時刻把國家的安危、民族的利益放在第一位。通過思政愛國主義教育的貫穿，可以讓大學生更好地加強國家榮譽感。

四 、在思想政治教育中，加強對當代大學生愛國主義教育的建議

（一）加強對大學生愛國主義教育的重視程度，當前有不少高校在對大學生進行思想政治教育時，沒有突出愛國主義教育的重要性，要想在思想政治教育中加強對大學生愛國主義教育，首先必須轉變教育教學理念，加大對大學生愛國主義教育的重視。

（二） 改善教育教學模式，愛國主義教育是學校學生獲得知識與思想形成的主要場所，而其中又以課堂為主。多種教育活動開展相輔相成，課堂是對學生進行教學，培養(yǎng)和提高他們思想文化的主陣地。學校應注重對大學生思想道德教育內(nèi)容的改革，改善以往枯燥無味的，以課本為主的教學方式。學校以日常的課堂教學為主的同時，運用理論與實踐相結合的方法，加強社會實踐活動的開展。把愛國主義思想教育注入其中。

五 、結論

愛國主義作為高校思想政治教育教學的重要內(nèi)容，對于樹立大學生正確的愛 國理念和為社會主義事業(yè)奮斗的理想信念具有重要的教育意義。當前，大學生中存在的愛國主義的誤解和缺失是思想政治教育教學中急需解決的問題，必須通過改革教育教學形式和教學內(nèi)容模式，多種教育教學活動開展。達到實現(xiàn)大學生思想政治愛國主義教育的目的。

參考文獻

[1]王曉霞 愛國主義教育在高校思政課教學中的貫穿與踐行[J]云南社會主義學報2014年

[2]愛國主義教育在高校思想政治課教學中的貫徹與踐行探討[J]當代教育實踐與教學研究2015年